文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________物体的受力分析-学员物理科目第次个性化教案授课时间教师姓名备课时间学员年级高二课题名称物体的受力分析(隔离法与整体法)课时总数共()课时三维目标1、知识与能力知道受力分析的步骤2、过程与方法:提高分析能力3、情感态度与价值观:培养实事求是的精神教学重点学会受力分析。掌握隔离法和整体法的应用教学难点隔离法和整体法教学过程教师活动一、作业检查与评讲二、回顾与复****三、新内容讲解一、物体受力分析方法把指定的研究对象在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来,并画出受力图,就是受力分析。对物体进行正确地受力分析,是解决好力学问题的关键。1、受力分析的顺序:先找重力,再找接触力(弹力、摩擦力),最后分析其它力(场力、浮力等)2、受力分析的几个步骤.①灵活选择研究对象:也就是说根据解题的目的,从体系中隔离出所要研究的某一个物体,或从物体中隔离出某一部分作为单独的研究对象,;对于较复杂问题,由于物体系各部分相互制约,.②对研究对象周围环境进行分析:除了重力外查看哪些物体与研究对象直接接触,,、弹力、摩擦力的顺序进行力的分析,根据各种力的产生条件和所满足的物理规律,确定它们的存在或大小、方向、作用点.③审查研究对象的运动状态:是平衡态还是加速状态等等,根据它所处的状态有时可以确定某些力是否存在或对某些力的方向作出判断.④根据上述分析,画出研究对象的受力分析图;把各力的方向、作用点(线)、受力分析的三个判断依据:①从力的概念判断,寻找施力物体;②从力的性质判断,寻找产生原因;③从力的效果判断,寻找是否产生形变或改变运动状态。二、隔离法与整体法1、整体法:以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。在许多问题中可以用整体法比较方便,但整体法不能求解系统的内力。2、隔离法:把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分为研究对象进行受力分根据地,分别列出方程,再联立求解的方法。3、通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。有时在解答一个问题时要多次选取研究对象,需要整体法与隔离法交叉使用规律方法物体的受力分析【例1】以下四种情况中,物体处于平衡状态的有()A、竖直上抛物体达最高点时B、做匀速圆周运动的物体C、单摆摆球通过平衡位置时D、弹簧振子通过平衡位置时解析:竖直上抛物体在到达最高点时a=g,匀速园周运动物体的加速度a=v2/R,单摆摆球通过平衡位置时,平切向加速度a切=0,法向加速度a法=v2/R,合加速度a=v2/R,弹簧振子通过平衡位置时,a=0,故D正确思考:单摆摆到最高点时是否是平衡状态?【例2】如图所示,小车M在恒力作用下,沿水平地面做直线运动,由此可以判断()A、若地面光滑,,则小车可能受三个力作用C若小车做匀速运动,,则小车