文档介绍：第9章教学设计与评价
学习目标
、层次和作用。
、以学为主、双主教学设计以及信息化教学设计的基本过程。
,掌握各环节的设计方法。
,说出学习内容和学习目标的定义。
,评说各种教学策略特点。
学习目标
。
。
,能进行正确的教学评价和反思。
,并有意在自己的教育、教学中实践和创新。
,具有应用系统方法分析和解决教学问题的能力。
教学设计概述
教学设计
以学习理论、教学理论和传播理论为基础,运用系统的观点和方法,分析研究教学需求和教学问题,建立解决问题的策略方案,通过评价不断修改和完善方案,以优化教学效果和提高教学绩效的一种可操作过程。
是开展教学活动的前提和基础
为教学活动的实施提供了可靠的“蓝图"
教学设计的层次
宏观设计
微观设计
产品级教学设计
课堂级教学设计
系统级教学设计
教学设计的基本模式
以教为主的教学设计模式
以学为主的教学设计模式
主导-主体教学设计模式
信息化教学设计模式
以教为主的教学设计模式
以学为主的教学设计模式
主导│主体教学设计模式
信息化教学设计模式