文档介绍：弘扬优秀文化总结弘扬优秀文化构建精神校园——冷坑镇中继承、弘扬中华优秀传统文化教育工作冋顾中华优秀传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中传承下來的物质成果和精神成果的总和,是五千多年屮华民族历史文明的延续。以爱国主义为核心的因结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神就是我国优秀传统文化的核心。传承和弘扬屮华民族的优秀传统文化引起了党和政府的高度重视,弘扬中华文化,全面认识祖国传统文化,增强中华文化的国际影响力,是当前教育工作者必须做好的重点工作。弘扬屮华优秀传统文化,加强青少年思想道德建设工作是一个系统工程,实验学校建立“党总支统一领导、政群齐抓共管、团队密切配合、部门各负其责、家长积极参与”的领导体制和工作机制,在全校师生中开展各种的宣传教育活动,引导师生一•起学****优秀的传统文化,弘扬传统美徳。金而了解屮华优秀传统文化,树立正确的世界观、人生观和价值观中华优秀传统文化蕴藏着丰富的爱国主义思想,从“先天下Z忧而忧,后天下Z乐而乐”、“天下兴亡,匹夫冇责”的责任感和使命感,到“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”的崇高民族气节;从“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原、“精忠报国”的岳飞,到“留取丹心照汗青”的文天祥,千百年來,爱国主义鼓舞着无数志士仁人,成为推动中华民族不断前进的巨大力量。我校把屮华优秀传统文化教育作为爱国主义教育的主要内容,使广人学生从其博人精深的蕴含中全而了解国事国情、了解占往今来爱国主义的精神内容,进而树立正确的世界观、人生观和价值观。学校先后邀请了青年政治学院陆士桢教授、著名演讲家邹越教授开设“中国传统文化发展”讲座,***洋溢的报告使学生了解到中华民族的爱国主义传统,激发了学生的爱国主义热忱,增强了学生对传统文化的认同感,激发其民族自尊心、自信心。“传统文化是我们的文化母体,这儿有我们的耕神家园,舍弃了她,就舍弃了我们的根,无论到了什么时代,我们都需耍她的滋养。”我们在教育调查中,看到一些学生可能不知道木国的清明节、端午节、重阳节,但知道圣诞节,情人节,从韩流的入侵到日木漫画的盛行,从肯德鸡到麦当劳;无处不在的外来文化已在我们的学生身上和心里打上了深深的烙印。与之相关的是学生的人生观,世界观、价值取向也发生着巨人的变化。我校在学****传统优秀文化的同时,没有静观其变,而是采取更加积极的态度去加以引导。例如:我校组织六年级队员和八年级团员,针对当前流行的一些有悖汉字文明“火星文”、趋利性造成的只学当前能用得着的,能立竿见影的“快餐文化”进行了班队主题讨论,在比较、辩论屮,大家深切的理解到:屮华优秀传统文化是老祖宗的谆谆教诲,语重心长,句句箴言,滋润心FT1,教我做人;屮华优秀传统文化是屮华民族的智慧之果,闪烁聪慧,展示魅力,开启脑力,启迪子孙。充分展示优秀传统文化的教育魅力,启迪学生学会做人传统文化教育的教学忖标是〃完美人格教育〃,希望青少年通过系统的传统文化教育,具备〃良好行为规范,高雅审美情趣,质朴道徳操守,深邃粋学思想〃。实验学校倡导“九年影响一生”的冃标,把传统文化教育与徳育教育相结合。在校木课程中,学校教程内容编排方而,强调传统文化思想与乡土文化艺术修养并行发展:既选取了《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典读物,又加入了〃民俗文化与艺术〃教学模块,如《中国年画欣赏》、《屮国传统音乐欣赏》、《屮国传统书法艺