文档介绍：叶欣荣获南丁格尔奖叶欣《叶欣荣获南丁格尔奖》第一课时教材理解:读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是:一、认真读课题;二、仔细读开头;三、想想这条消息的作用。教学目标:1、学****本课7个生字,理解14个新词。2、理解什么是消息,知道消息的行文特点,初步掌握读懂消息报道的方法。3、读懂课文,概括课文主要内容,理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。教学重点、难点1、重点:初步读懂消息,理解课文的主要内容2、难点:懂得什么叫消息及消息的特点,初步掌握读懂消息的方法教学过程(一)导入新课。1、读一读本单元的“学****提示”,说说本单元的阅读目标。板书:认真读标题学会读消息仔细读开头想想什么作用2、揭示课题,理解课题。(,)质疑。(,)反馈:标题往往概括了消息的要点:叶欣荣获南丁格尔奖。(板书与课文内容相关的问题摘要,导入初读课文。)(二)初读课文,学****生字、新词。1、自由朗读,针对课文内容质疑。2、指名朗读:模仿新闻节目支持人播音,激发朗读兴趣。(第3自然段语气读音的转换,“殉”读音。3、学生质疑:估计:(1)“中国红十字会”与“红十字会国际委员会”的区别。(2)弗洛伦斯?南丁格尔奖章(3)词语的意思(三)根据学生的质疑学****课文的第1、2自然段。1、提出问题(学生的质疑):(1)这则消息的主要内容是什么,(2)什么是南丁格尔奖,2、四人小组组织讨论。3、指名回答问题。4、小结:消息的开头一段,一般都概括了消息的主要内容。5、感情朗读课文第1、2自然段。再质疑解疑。(四)作业指导:1、作业本P91、2、3:授予——(造句)2、查资料:你还知道其他抗击“非典”英雄的事迹吗,第二课时教学目标:1、交流收集英雄的事迹资料,深刻感受英雄“无私无畏,不顾个人安危”的崇高精神。2、学****叶欣先进事迹,学****她无私无畏,不顾个人安危崇高品质。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点和难点:难点:理解这条消息有什么作用。重点:理解红十字会国际委员会为什么授予叶欣南丁格尔奖章的原因。教学准备:教具:小黑板、多媒体(有机会使用)。教学过程:(一)复****1、指名说说,这则消息的要点是什么,(标题)2、指名说说,这则消息的主要内容是什么,(开头一段)3、听写词语。(二)学****课文的第3、4自然段。1、谈话引入:南丁格尔奖每两年评选一次,是国际上授予护士的最高荣誉。到目前为止,我国已有38名优秀护士获此殊荣,说明要获得此荣誉是很不容易的。同学们,听了文中对“南丁格尔奖”的介绍,你的脑海里自然会产生什么疑问,2、质疑解疑:红十字会国际委员会为什么授予叶欣南丁格尔奖章,她做出了怎样卓越的成绩,使她足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”,3、带这问题,自学第3、4段,划出叶欣卓越成绩的词句。4、反馈:多次被评为“优秀共产党员”“先进工作者”“优秀护士”“优秀护士长”抗击“非典”中,无私无畏、不顾个人安危冲锋在前以身殉职5、作业指导:P10第4题6、指导感情朗读。7、再质疑解疑。(三)课外延伸,大讨论:1、2003年我国护士获得南丁格尔奖章的人数共有10人,为什么会有那么多呢,从中你能够体会到什么,2、以叶欣护士长和其他9名中国南丁格尔奖章获得者为代表的广大医务工作者在抗击“非典”的战役中付出了怎样的代价,这些代价的付出,你认为值不值得,3、交流搜集的抗击“非典”的英雄事迹。4、总结课文。(略)(四)作业指导:P10第5题P9第3题造句:讲述——教后反思《新的跨越》课时一教学目标:1、初读课文,了解课文主要内容,学会三个生字。2、理解新词语的意思。3、学****课文第一段,完成相关的作业。教学重难点:学会生字词,了解课文主要内容。教学过程:一、揭题:1、同学们,你们了解卫星是怎样上天的吗,讲解有关卫星是被火箭送上天的相关知识。以及火箭的规格,随着科学的发达,卫星越造越大,为提高运载能力,在火箭底部捆绑上几个装有更多燃料的助推器,以增大运载能力。2、课题《新的跨越》中“跨”字是什么意思,“跨越”一词又可以怎样理解,这是一则消息,我们从上节课就已经知道,阅读一则消息应从标题开始,那么看了这一标题,你有什么样的问题要问呢,3、带着问题轻声读课文,哪些语句告诉我们这是一次“新的跨越”。二、学****生字词语1、指名读生字,要求读准每一生字,尤其是“碌”字,不要跟“绿”字混2、读读课后词语。跨越自行研制醒目忙碌陆续烈焰苍穹天际解释“忙碌”中的“碌”字,“苍穹”中的“穹”字。结合课文理解“自行研制”体会我国的航天科技已进入世界先进水平。3、提出在课文中不理解的词语。三、学****内容。1、回顾学****消息的方法:先看标题,再看课文开头,最后想这则消息有什么作用。2、了解大意。刚才我们已经看了标题,这一标题你是怎样理解的,课文哪些语句告诉了我们这个题目的意思,3、那么这则消息的主要内容是什么,我们可以从哪一