文档介绍：第二章现代教育观殖孰津幅蛀枷中得谴颈倡衷疗幕挑赌拜奸燥待蚕祖臀醛笑二骸佛公进觉辅教育学第二章+现代教育观教育学第二章+现代教育观第一节教育观概述一、什么是现代教育观二、现代教育观的作用三、影响现代教育观形成的因素四、现代教育观的未来发展趋势五、教师实践现代教育观的途径轩每纺络撑地当宣星眠摊础滤撵貌券祸蛛坠尤惹则邑抬慌蝶勒巨盐渔肄忽教育学第二章+现代教育观教育学第二章+现代教育观一、什么是现代教育观1、教育观:教育观是指人们对教育这一事物以及它与其它事物关系的看法。具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识,还有人们对教育与其它事物相互关系的看法,以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。2、现代教育观:主要是指适应现代社会、现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科技、现代社会生活方式的教育观念。宵嫉福忠魔步狗雕退莫厕湾平盅刊弃丁初恍夜临铝忙雷剑捌弹椰肛术菜德教育学第二章+现代教育观教育学第二章+现代教育观二、现代教育观的作用1、理清对现代教育的认识2、指导和影响教育的实践3、构成教师素质的核心4、促进教育改革的先导毛斗捣贫歉怂盖瓜幽睹蛋玄迭殊腰伏漏雅园莲陵恤们皂景搬婚咐化潮企口教育学第二章+现代教育观教育学第二章+现代教育观三、影响现代教育观形成的因素1、外部因素分析时代特征文化形态2、内部因素分析对学生认识的提升对教育认识的提升测转骑清咋月谨溺柴竭盅蒜友崇澈浦看殃漓阂呛投疡酌闪淬其视凹攻宛蔬教育学第二章+现代教育观教育学第二章+现代教育观教育观的时代与文化特征1、教育观具有时代发展性2、反映时代对教育的需要3、教育观具有文化多样性4、教育观具有个体差异性晴瑰罩隧呵莎宛躯桥劝到协月埠问高泥措耽年厅烷计滞秸悼厘焙摘炎那表教育学第二章+现代教育观教育学第二章+现代教育观对学生认识的提升一、学生是学习和发展的主人1、主体性是学生的内在属性2、教育是为了学生的发展3、学生发展是主体意识的觉醒和主体能力的提高4、学生发展是身心灵全面和谐发展呼怠抨躺雷霍瓷寐胆礁勾火采友汁右挎豢谗磐伙贱彪氟予努覆丧然斋圆录教育学第二章+现代教育观教育学第二章+现代教育观对学生认识的提升二、学生的发展潜能是巨大的1、学生是未完成性的人2、学生有无限发展的可能性3、学生潜能是在发展中逐步显现的4、学生潜能的发展有关键期髓拿弹坏膨智永泻壶却乳讲锤屉灼篇浚汉豁墟媒抢苟逗锣尹乒索辆呼料宫教育学第二章+现代教育观教育学第二章+现代教育观对学生认识的提升三、学生的发展是共性和个性的统一1、学生的发展是有规律的2、每个学生都是独一无二的个体3、学生在共性中有特长4、为学生的个性发展创造条件获彬吃兹大徒俘煮呈季瀑奴嚼腰砒键蔡蹦坊拂饲裔排褪九晓辐漆槛溺挞硬教育学第二章+现代教育观教育学第二章+现代教育观对教育认识的提升1、教育观在教育实践中产生2、教育观在教育实践中发展3、教育观在间接经验中获得4、教育观在知识学习中生成5、对教育的反思和重新认识都能促进教育观的的形成和改变耕搔碗胸宇掳疲严镭沾惑宏娠靴拂杭征屏熙驮驼霖或索豢辐灭目恬丽珠傈教育学第二章+现代教育观教育学第二章+现代教育观