文档介绍：田丽霞班主任工作法石家庄市第42中学优秀班主任应有的几个特质优秀班主任应有的几个特质::?业务精——班主任应该是一个响当当的任课教师,信其道更尊其师;?有爱心——没有爱的教育是不可能成功的,只有爱的教育是不完整的;?肯吃苦——勤能补拙是良训,一分辛苦一分才;?讲师德——讲师德既是为学生,更是为自己;?善思考——思考能够少走弯路,接近成功。三思后行,思行结合,驻足回眸班级管理的十个内容:班级管理的十个内容:?第一章疏堵结合,凝沙成塔?第二章内外结合,稳中求进?第三章抓放结合,相得益彰?第四章抑扬结合,整体推进?第五章言传身教,为人师表?第六章品学兼顾,教书育人?第七章身心结合,全面发展?第八章宽严结合,科学施爱?第九章熏习结合,内化升华?第十章家校结合,形成合力第一章第一章疏堵结合,凝沙成塔疏堵结合,凝沙成塔?学生易受环境影响,班级是他们最明确关注的环境。树立良好班风,优化班级环境,是新班级成立后的第一要务。?不要说孩子笨?一次说笨,不相信——我笨吗??二次说笨,不自信——我不如别人吗??三次说笨,不怀疑——我就是笨!?然后就背着“笨蛋”的书包走进课堂,?开始用自己的言行塑造“笨蛋形象”了。平静地欣赏差异的美丽平静地欣赏差异的美丽?差异是绝对的,差生是相对的。?尊重差异承认差别待“差生”应“心是口非”。教师是园丁,教师的工作不是剪冬青,也不是培育转基因的大豆和高粱,而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰,青松成为最挺拔的青松。?经过严格的限制,严密的监督,学生已经自觉地把纪律铭刻在心中,初步养成良好的行为习惯,经过班主任的引导,班干部的带动,同学们树立了奋斗的目标,也具有了主人翁责任感,班集体形成巨大的凝聚力。而以上几个凝聚点的变换体现了从低到高、由外及内、由被动到主动、由松散集体向合作集体再到团结友爱集体的发展过程。我们要给学生的不是一个宁静的我们要给学生的不是一个宁静的校园,而是一个多彩的世界。校园,而是一个多彩的世界。?内与外是对立统一的,一个团结稳定的班级,才能经受住各种外部活动的考验,使各项活动开展得有声有色,彰显出班级的雄厚实力;而各种外部活动又能更好地促进班集体的稳定发展,提高学生的能力,内化为班集体的凝聚力。只有做到内外结合,班级才能稳步前进。第三章第三章抓放结合,相得益彰抓放结合,相得益彰?时时有矛盾,事事有矛盾,成长中的学生就是一个矛盾统一体。教师应该抓住矛盾的主要方面,促进矛盾向有利的方向转化。