文档介绍：1—1等我也长了胡教学目标:。,正确、流利、有感情地朗读课文。。教学重点、难点:学****生字,理解诗歌大意。教学准备:教学课件第一课时教学过程:一、导入:,让学生说一说看到了什么。,让学生说一说与上幅图有什么不同。?(长大后)??今天我们来学****一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。二、初读课文。。、指读,要将课文读准确。三、学****生字。:蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪,为“蛛”、“蚁”扩词。:屁股,提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。:搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。。四、初步理解课文内容。指读诗歌,分别用一句话概括每节诗的意思。,当上爸爸。2.“我”要跟儿子一起去探险。3.“我”给儿子讲最有趣的故事。4.“我”要带儿子去动物园。。第二课时教学过程:一、深入学文,理解内容。(一)默读诗歌,思考:我的愿望是什么?引导学生结合第2——4节诗歌来回答。(“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。)(二)学****第二节诗。,引读课文。——看小蜘蛛怎样结网,看小蚂蚁怎样搬家。3.“我”还会跟儿子做什么?仿照课文再写一句或几句诗。(三)学****第三节诗。,引读课文。——告诉他大公鸡为什么不会下蛋,告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。3.“我”还会给儿子讲什么故事?仿照课文再写一句或几句诗。(四)学****第四节诗。,引读课文。——先教大狗熊敬个礼,再教小八哥说句话。3.“我”和儿子还会教什么动物干什么?(五)体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。?,事实上,他的爸爸是怎么样的呢?当我看小蚂蚁怎样搬家时,爸爸——当我问他大公鸡为什么不会下蛋时,爸爸——当我让他带我去动物园时,爸爸——?他的愿望到底是什么呢?(六)再读课文,体会作者的感情。二、结合实际,抒发感受。?2.(结合课后练****2)在生活中,你有哪些心愿?大人又是怎样做的呢?也许他们满足了你的愿望,也许他们没有理解你的想法,请你说一说,写一写。板书设计:等我也长了胡子探险当上爸爸讲故事希望爸爸理解“我”去动物园三、作业:。《播种希望的日子》。教学反思****作:我的愿望教学目标:、通顺的语言描述自己的愿望。,自由写作,提高学生写作能力。、写真话,表达自己最希望实现的愿望。教学重点、难点:让学生说真话、表真情。教学时数:三课时第一课时一、导入:《种太阳》。这首歌主要写了什么??(板书题目:我的愿望)二、理清写作顺序。,你为什么会有这个愿望呢?,你打算怎么做呢?三、学生口述,指导表达。。,师生评议。第二课时教学内容:写草稿。让学生根据第一课时说的内容,写草稿。第三课时教学内容:作文讲评。一、总结这次作文的情况。指出共同的优点和不足。二、朗读优秀****作,全班评议。三、小组同学相互交流彼此作文情况。教学反思:1—2播种希望的日子教学目标:,8个二类生字,能够正确的拼读和书写。会用“兴致勃勃”“流连忘返”造句。,概括课文大意,正确、流利、有感情的朗读课文。,小作者对爷爷深深地感激,感受人性中善良与美好的一面。教学重点、难点:理解课文内容,感受爷爷呵护童真的真诚和播种希望的行为与勇气。教学准备:教学课件教学时数:三课时第一课时教学内容:初读课文,学****生字。教学过程:一、导入:,种过草,种过蔬菜、水果,可有谁播种过希望呢?种下了希望,收获的又是什么呢?这节课,我们就来学****一篇感人的文章——《播种希望的日子》。。二、初读课文。。、指读。三、学****生字。第二课时教学内容:读课文,感悟文章内容。教学过程:一、指读课文,思考:课文讲了一件什么事?二、深入学文。(一)学****第1自然段指读思考:从第一段你知道了什么?(二)学****第2——:“我”为什么产生了要种庄稼的愿望??边听边想象画面。!所以我兴致勃勃地说——“爷爷,我长大了也要