文档介绍：《列夫·托尔斯泰》导学案教学目标:、夸张等修辞手法进行肖像描写,并体味其作用。。。教学重点、难点:***心灵的手法,感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界一、导入新课在19世纪下半叶的俄国,阶级矛盾空前尖锐,人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐,曾有人这样评价说:“俄国有两个沙皇,一个是俄国当政的统治者,另一个就是托尔斯泰,真沙皇对托尔斯泰无可奈何,而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响?今天就让我们一起来寻找这个答案吧。二、?托尔斯泰及其作品,交流、补充、归纳:列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家,主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰,是他实践了“最清醒的现实主义标志”。,正音、巩固,重点词语列举如下:(1)给加线字注音胡髭长髯鬈发禁锢颔首低眉锃亮广袤无垠(2)解释下列词语器宇禁锢鹤立鸡群正襟危坐轩昂颔首低眉诚惶诚恐广袤无垠三、整体感知生自行朗读课文思考:?每部分的主要内容是什么?,为什么重点描写他的眼睛?要求:朗读课文时,要在书上作出必要的标记,并思考问题,然后小组讨论,之后互相交流。(结合前面的彩色插图加以体会)阅读、观赏和讨论后明确:四、?,作者运用了怎样的修辞手法,找出来并说说作用。,再次观看肖彩色插图思考:你如何评价托尔斯泰的相貌?交流讨论,总结如下:五、总结本部分前几段细致入微地描绘了托尔斯泰的外貌,生动描述了拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰的巨大反差。同时通过阅读,我们又全方位的了解了托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客方式,因而对托尔斯泰的形象的认识又加深了一层。这样描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反相成的艺术效果,相互衬托,使托尔斯泰的外貌包括眼睛给读者留下强烈的印象六、,最精彩、印象最深的地方是什么?,找出表明代表作者思想倾向的语句,并进一步体会作者的思想感情。第二课时一、?突出的特点是什么?前一部分主要描写的是突出的特点是:,并进一步体会作者的思想感情。举例如下:二、感悟研读文本学生推荐朗读能力强的同学朗读第二部分,其他同学听读思考:?,还写出了什么?(标画原文回答),与第一部分异同点是什么?《世间最美的坟墓》讨论进行:让学生讨论:最美的坟墓到底是怎样的?为什么说是最美的?学生结组讨论、交流,并确立中心发言人在全班讨论、明确:三、总结托尔斯泰是一位文学巨匠,创造了很多世界第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。文章的字里行间渗透着