文档介绍：浅谈小学英语教学简笔画大理州实验小学张晶绘画是对儿童智力开发的重要手段,这一教育的意义和语言教育的意义一样。绘画如果和音乐结合在一起,它们就成为了审美的重要基础。同时美画训练是对成年人训练的手段,简笔画的功能之一就是运用于教学。英语教学曾经有人做实验发现:儿童从视觉获得的信息3小时后只能80%,从听觉获得的信息3小时后只能记住60%,3天后只能记住40%;把视觉和听觉结合起来,3小时后就能记住90%,3天后也能记住75%。在小学英语课堂教学中,倘若单单靠老师的领读和录音磁带的帮助,是很不够的。学生往往只是当时能强记下来,课后不久便会遗忘。而简笔画形象直观,生动活泼,不仅有助于学生直接理解所学内容,而且视听结合易于学生加深印象,强化记忆,有助于激发学生的学习热情和兴趣。现在很多老师尤为重视和普遍使用多媒体课件来作为教学手段。但是,多媒体课件制作时间久,在精力和时间上投资大,一旦完成,有新的创意就很难在课堂体现而做修改。而在教学中如能配合简笔画,则效果便会大相径庭。简笔画是指简练、概括的线条勾画出物象形态与特征的图画。它是一种传递信息的形象化手段,省时、省力、省料。简笔画也是英语课堂教学的一种不可取代的积极手段,运用时边讲边画,虚实并举,视听结合,生动具体,概念清楚,还有可以随时修改的特点,是学生喜闻乐见的教学形式。优化简笔画,是英语教学的有效途径之一,可以畅游在英语课堂教学中。一、学画画简笔画之前你必须想清楚你的思想基础、动机、什么阻碍你绘画得更自由、自己训练的方式是什么。每一次绘画都有它的基础,如:课堂上,为了提高学生的学住所教的单词,在讲授水果单词时,教师可先简单地在黑板上画上一个苹果的轮廓,画的时候要笔触要有力,再呈现“apple”单词,然后让学生来认读单词、张贴图画。这样,既直观又形象,学生轻而易举地就理解掌握了单词。简单几笔,形象生动,通俗易懂,既训练了学生的发散性思维,又使学生在课堂中充分享受了语言学习的乐趣,更显示了简笔画对英语教学的辅助魅力。平时我们在课外自己练习画的时候,可以根据不同地方见到的苹果画不同的苹果。二、画简笔画的基础形状画简笔画要选择适当的形状,这是简笔画的基本结构,但选择的时候要注意不同的图形要产生对比的效果。如:脸,手,手臂,身体,腿和脚就要选择不同的形状。2、线条线条是基本的结构更好的结合在一起,它可以用于道路,风,雨树,衣服等等。画线条的时候分为四种画法:<1>从头到尾平均用力;<2>头用力,尾减力;<3>尾用力,头减力;<4>头尾用力,中间减力。点点的运用主要是为了为了突出人物不同的特征,表情,神态等。三、简笔画走进课堂一幅优美的简笔画能吸引住学生的眼球,令他们心动,然后令他们毫不犹豫地动口。那么,