文档介绍：大家好很高兴也很荣幸在这里和大家一起分享正面管教。自我介绍下:顺妈以省级优秀毕业生身份毕业与河北建筑工程学院建筑系;中级工程师(6年多设计院工作经验);近4岁男孩妈妈(顺产、母乳倡导者,从顺顺出生开始关注亲子、育儿,有500篇左右育儿日记、心得)美国注册CPDPE正面管教家长讲师;受训与蒙特梭利教育法并不断学****者!关注与生活、学****阅读)、成长、教育......那现在先请大家先想一想一个你在最近发生的让你觉得最头疼的事情?最后一个环节是PHP,也就是家长帮助家长的环节!请大家说一下当你听到“正面管教”或“管教”一词之后对它的第一反应是什么?也就是说你觉得管教应该是什么样的?管教=惩罚???等一等Positive:;[数]正的,[医][化学]阳性的;确定的,肯定的;实际的,真实的;绝对的Discipline:训练,训导;惩戒Positivediscipline更倾向于正面引导、训导正面管教是以阿德勒心理学为基础,通过体验性教学,提出长期、有效而实用的解决办法,鼓励孩子自主思考,培养孩子的责任感、合作、相互尊重,和解决问题的能力。通过既不惩罚又不骄纵的相互尊重的方式,正面管教结合和善与坚定,采用家庭会议、鼓励、从错误中学****等多种工具和方法教孩子“自我约束”,让孩子学****终身受益的生活技能。通过正面管教的学****不仅帮助孩子提高情商和社会责任感,改进亲子关系,而且也让家长自我成长,促进婚姻关系和家庭幸福。4个人:正面管教是以个体学心理先驱:阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯①的思想为基础的,这里就简称为阿德勒和德雷克斯,由教育家简。尼尔森博士和琳。洛特完善和传播。可以这么理解,阿德勒和德雷克斯这两位男士提出了理论基础,但是这个理论让大家看起来比较晦涩,可能只有部分的心理学人士才回去研究。二后两位女士,也就是简。尼尔森博士和琳。洛特将其晦涩的理论更加生活化,更适合大众。详细介绍一下简。尼尔森教育学博士,杰出的心理学家、教育家,加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师,美国“正面管教协会”的创始人。她是7个孩子的母亲,18个孩子的奶奶或外祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小说、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或全著者(被翻译成超过16种语言,在美国销量超过400万册,在美国之外的国家销量超过200万册),是众多育儿及养育杂志的顾问。说到这里大家一定会角色这个人很了不起,很厉害,他的孩子一定很优秀,没什么让人头疼的问题,即便出现问题她也能很好的解决。实际上并不是这样,我来选取《正面管教》书中的几段话读给大家听:“只有在我有孩子之前,才觉得自己是专家”当我冲孩子大吼“我说了一百遍了,收起你的玩具。”时我突然明白真正的“笨蛋”是谁,我要等到重复一百遍才知道自己的方法不管用。“我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念,认定若想要孩子做得好,就得先要让他感觉更糟糕!”“我的孩子不完美,我也不完美,但我现在真正能享受到为人父母的快乐了!”所以每个人都会犯错误,每个家庭几乎都存在一样的问题,例如:孩子的吃饭、睡觉、打人、争抢玩具、不听话.....所以大家都一样,也正是因为这样我们才聚在一起学****我们先来看一张图片:区别阿德勒和弗洛伊德对于孩子与问题的看法:弗洛伊德认为:小车走不了了,是因为小车轮子坏掉了——问题出现了,就是孩子本身出现了问题;就得修理或换掉轮子。