审美与表现记录袋的自我评价.doc

文档介绍：审美与表现记录袋的自我评价“学期结束时的我”,指学期结束时对学生阶段发展的一个回顾和反思。它可以引导学生客观地评估自己的发展,通过分析目标和现实的落差,寻找进一步改进的方法和策略,逐步完善自我发展。“学期结束时的我”由“学期末的我”、“家长评语和期望”和“我的发展目标”组成。一、学期末的我说明:学生在每学期结束时进行自我总结和反思,可以总体描述本学期自己在学****和生活的突出表现,也可以重点描述学期初制定的发展目标的达成度以及自己的反思。示例:(一)转眼间,高中的第一个学期已经过去。在这段时间里……首先,我能够做到上课专心听讲,认真完成作业;同时作为语文科代表,我也能及时完成老师布置的任务;本学期我还组织过班会,进行过演说……在不知不觉中令我各方面的能力得到提高。我也认识到自己的不足,如对学****内容缺乏系统的,复****起来不知从那里下手;体育锻炼不够积极等。(二)我本学期的学****进步了,特别是数学成绩比较突出。但是,还没有完全达到我制定的目标,主要原因是自己没有养成良好的学********惯,懒惰思想比较严重,存在侥幸心理,而且努力程度也不够。二、家长的评语和期望说明:学生家长要依据学校对不同年级学生发展的要求,结合学生制定的发展目标和日常表现,从家庭的视角审视学生本学期的进步和发展状况,并对学生今后的发展方向和目标提出积极的建议。示例:她是个懂事的孩子。作为她的父亲,我一直对她很放心,无论是生活还是学****她都能自己处理的井井有条。这一点我特别欣慰。但是在这一阶段,我发现了她在学****和生活上的不足之处,希望她能和朋友、老师、父母共同解决问题,不要屈服于挫折和失意。我和你妈妈会一直在你身后支持鼓励你。三、我的发展目标说明:在每学期结束时进行自我反思后,就可按国家及学校要求制定下学期的自我发展目标,可以简要描述全面的发展目标,也可以针对