文档介绍：《最简单的有机物——甲烷》教学设计《最简单的有机物——甲烷》教学设计湛江开发区第一中学赖玉梅一、设计思想本节课的教材依据是苏教版高一年级必修2模块中的《天然气的利用——甲烷》。本节课遵循新课改的理念,引导学生结合生活实例体会甲烷对人类生活的影响,采用“搜集相关材料—分析结构—实验操作—分析讨论—得出结论”的学****方法,在实验探究中学****甲烷的结构和化学性质。在学****过程中让学生“动手做、动眼看、动脑思、动口议”,手、眼、脑、口多种感官同时并用,使学生在“做化学”中“学化学”,深切体会知识的形成过程,真正理解和掌握知识,从而达到较好的教学效果。二、教材分析甲烷是学生进入高中有机化学部分学****的大门,同时本节内容也是在学生通过初中学****初步认识甲烷的燃烧反应和一些主要用途的基础上,进一步从甲烷的分子结构角度来认识甲烷的化学性质,很好地体现了初高中教材的自然衔接。这样编排符合学生的认知规律,从学生心理因素考虑,更易接受和认识,而且有利于激发学生的学****兴趣和积极性。必修模块的有机化学内容,教材起点低,强调知识与应用的融合。因此,在教学设计时要关注学生生活经验,将学****内容结合生活中的实际问题创设情境,要以激发和培养学生学****有机化学的兴趣为主,不盲目拓展加深。逐步引领学生在循序渐进的学****中建立有机物“结构—性质—用途”的认识关系,为后续的有机化学奠定良好的基础。三、学情分析学生在初中化学中已经了解了甲烷的物理性质、燃烧反应和一些主要的用途,因此在介绍这些知识时,要关注与已有知识的联系,从不同的角度引导学生积极地思考,帮助学生理解掌握。学生在必修2专题1的学****中已经掌握了化学键与物质结构理论的基本知识,可以在老师指导下,写出甲烷的电子式和结构式。但学生的空间想象思维还相对较差,并且对比较抽象的原子结构和化学键知识理解不够透彻,因此要让学生在三维空间中对有机物分子真正了解,进而学****其化学性质,最终掌握有机化合物的学****方法。四、教学目标(一)、知识与技能:了解甲烷在自然界中的存在和用途。认识甲烷的正四面体结构。了解甲烷的物理性质和化学性质。理解取代反应的概念。1《最简单的有机物——甲烷》教学设计(二)、过程与方法:通过动手做模型,写电子式、结构式、化学方程式,探究实验,积极地融入课堂,参与学****过程。通过比较模型、观察甲烷发生取代反应的动画和实验,增强对抽象知识的理解。在重点掌握甲烷化学性质的过程中,建立有机物“结构―性质―用途”的关系,初步学会化学中对有机物进行科学探究的基本思路和方法。通过观察记录实验现象和总结实验结论来提高科学实验的观察能力、思维能力。(三)、情感态度价值观:通过学生自己动手做模型,动手做实验,让他们真正感受其中的快乐,从而其激发浓厚的学****兴趣以及探索新知的愿望。培养学生严谨、有序地分析问题、解决问题的科学态度及科学方法。培养其环保意识及关心能源、社会问题的意识。五、教学重点难点:教学重点:甲烷分子的空间立体结构、主要的化学性质教学难点:甲烷分子的空间立体结构、甲烷的取代反应六、教学策略与手段“以问题为索引,学生为主体”的学****小组探究,并与实验探究、多媒体有机的结合,营造出师生互动和谐的课堂。采用直观道具和多媒体,激发兴趣,层层推进。创设问题情境,吸引学生有意注意。通过演示实验组织学生进行实验探究、分析、归纳、对比、演绎。七、课前准备学生准备分组调查生活中的灶具和燃气热水器所使用的燃气种类。了解我国的天然气资源,“西气东输”工程及其意义。教师准备研究课标要求制作教案、学案、课件准备实验所需仪器和试剂八、教学过程2《最简单的有机物——甲烷》教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图引题多媒体展示:“西气东输路线图”,介绍神奇的可燃冰。观看,加深对天然气的认识创设教学情境,吸引学生的注意力。引入:从查找资料的过程中,大家都对天然气有了一定的了解,它的主要成分就是甲烷,想了解其中的秘密吗?那么请大家跟我一起进入甲烷的学****倾听并联系已有知识明确主要学****内容。板书:最简单的有机物——甲烷甲烷的物理性质及其在自然界中的存在物理性质展示:装有甲烷气体的储气瓶(瓶中留有少量水)。观察颜色、状态、思考溶解性。请一学生闻气味充分调动学生学****的主动性,让学生感到成功的喜悦,激发学生学****的积极性。提问:1、通过观察,甲烷的物理性质都有哪些?2、结合甲烷的物理性质,应如何收集甲烷?交流小结板书:1、物理性质:无色、无味、密度比空气小,极难溶于水。做笔记存在讲述:植物在隔绝空气情况下分解能够产生甲烷,在油田和煤矿附近往往有天然气,它们都是“清洁”的燃料,无毒并且热能高。很多城市由烧煤改烧天然气后,酸雨的危害明显减弱。知道沼气、坑气、天然气的主要成分均是甲烷对学生进行环保教育。板书:2、存在:天然气田、煤矿坑道、池沼等组成探练****实验已证实甲烷仅由碳、氢两种元