文档介绍：《就业指导》课程标准 一、教学对象:适用全日制三年制中等职业学校学生。二、课程性质:为公共必修课程。三、教学目标通过本门课程教学,中职学生在三个方面实现发展:(一)态度层面:通过本课程的教学,使学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。(二)知识层面:通过本课程的教学,使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识;了解职业道德以及职业道德行为养成,了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。(三)技能层面:通过本课程的教学,使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系,适应新环境,做个受欢迎的人的能力,提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等,对创业有正确的认识,具有初步创业能力。四、能力要求1、职业道德要求:能按照职业要求培养自己的职业道德。2、态度转变要求:了解职业角色知识和能力要求,建立积极正确的职业态度。3、职业规划能力要求:使学生树立自己的专业意识,增加专业兴趣,初步确定就业行业去向。更好地了解自己,建立适合自己的职业生涯规划。4、人际交往能力要求:掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。5、求职就业能力要求:掌握搜集就业信息的能力,面试技巧、礼仪,培养适应新环境的能力,签订劳动合同,了解五险一金。6、创业能力要求:掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以及开设公司的手续,残疾人享有的优惠政策,初步具有创业能力。五、教学内容总课时36学时。具体教学内容安排:教学内容课时教学方法教学目标第一章   职业与专业第一节 认识职业第二节 职业角色与社会角色的关系第三节 专业及职业资格2学时课堂讲授、典型案例分析、小组讨论    使学生正确掌握职业与专业的内涵,认识职业角色与学生角色的关系,了解职业素质及其构成,对职业与专业有正确的认识第四节 职业素质及其构成 第二章  生涯规划与职业发展第一节 生涯规划与未来生活的关系   第二节 决定职业生涯发展的因素 1学时课堂讲授、调查、案例分析、小组讨论使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素,初步进行职业生涯规划。第三章  职业道德及其行为养成   第一节 了解职业道德      第二节 职业道德基本规范   第三节 职业道德行为养成及其作用1学时课堂讲授、小组讨论引导学生了解职业道德的内涵,积极探索职业道德,使学生培养自己的职业道德。第四章   认识自我,认识职业个性   第一节 兴趣与职业兴趣   第二节 性格与职业性格   第三节 能力与职业能力 3学时课堂讲授、分组调查、课堂讨论。使学生了解职业个性,能根据职业需要培养更适合的职业个性。第五章   充分认识就业第一节 了解就业形势与政策  第二节 做好就业前的准备1学时课堂活动、典型案例、小组讨论使学生了解目前就业的形势与相关政策,并能自觉地做好就业前的准备。第六章   提高就业能力      第一节 提高专业技能第二节 提高通用技能第三节 提高个人素质3学时课堂活动、典型案例、小组讨论具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能,以及对个人素质的要