文档介绍：《中考语文模拟试卷评讲》教案学情分析:九年级是学生紧张复****备战中考的一年,学生在老师的指导下进行系统性复****查漏补缺,扫除知识点上的障碍,突破重点难点。巩固知识、反馈发现不足,考试是常用的手段,他们的试卷在书桌上堆积如山。实践证明试题训练显然不是多多益善,学生有五门中考必考科目,实际上是七科,每门学科有各自学科的特性和学****方法,理科在于多训练,文科关键在阅读积累,但也需要适度训练。如何充分利用这些试卷,是一个值得思考的问题。因此,我关注学情、考情,尝试着一些变革,争取多一些实效。教学目标:知识目标:①、字词正音、形②、文言诗文的巩固和默写③、古典文学名著的理解与把握   能力目标:①、学****常用的标点符号的用法②、掌握信息材料提取的方法。  ③、提高现代文阅读水平。④、把握写作过程中拟题、组材和语言的表达。情感态度目标:培养认真的态度、良好的钻研和审题****惯。教学重点:1、掌握信息材料提取的方法。  2、提高现代文阅读水平。难点:如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案,作文如何拟题、如何扣题、如何出彩。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、知识回顾,确认目标:1、自主反馈:学生对照试卷,明白此次考试个人得失。2、教师介绍试卷结构:本次试题内容符合中考题型,包括四大版块:基础知识以及运用(23分)、古诗及文言文阅读(17分)、现代文阅读(30分)、作文(50分),这是对学生初中阶段语文学****综合能力的一次考察。其中失分严重的是综合实践题中的材料归纳、概括、现代文阅读和作文。3、考试情况简要分析:成绩统计:参考人数96-12084-9572-‰%从试卷完成情况来看,同学们存在以下问题:①、基础知识不牢固,一些该得的分数没有得住。如文言诗文的考查题、文学名著的赏析题还有不少人出错。②、平时归纳的做题方法没有掌握。一些有难度的题,有些做题方法虽然多次强调,出错仍然较多,所以讲到的方法还要注重落实;③、最大的问题是学生不能深入文本,仔细探究,问题的答案仅仅停留在表面,没有深入进去,筛选有效信息能力比较差,把握不住一段话的重点,抓不出其中的关键陈述对象。④、思维不缜密,考虑问题不周到或语言组织能力不够,导致丢分很多。4、明确目的:①、纠正错误——纠正学生答题中的各种错误,掌握正确解法。②、分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学****学会考试。③、找出差距——让学生认识到自身与他人的差距,认识自身学****实际与学****能力的差距。④、提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳,站到语文思想的高度认识所学内容。二、复****思考,独立自学自己对照试卷,再做一遍错题,看有没有改进。三、问题探究,互学互教(一)针对“积累与运用部分”存在问题,举例探讨,归纳方法:1、名著阅读、综合实践活动题里的材料分析:⑴学生探究,教师引导:《水浒传》节选文段里的李逵性格的归纳,多数能归纳直爽、率真。只是第二题对“四海之内皆兄弟”的体会与看法答得不全面、不具体。这类题学生与社会接触不多,对这些新生词不够理解,但是如果学生能深入阅读材料、筛选重要信息,认真组织语言,还是可以正确回答的。微信图标的含义其实就在材料中,只是学生不明就理,胡乱编写。材料中有这样一句话“微信可将精彩内容分享给好友,也可分享到朋友圈”其实就是它的含义。⑵归结原