文档介绍：人音版一年级音乐下册第七课《粉刷匠》教学设计【教学目标】1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。2、通过歌曲的演唱,使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。3、通过创编动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。4、通过学****歌曲,培养学生对劳动的热爱之情。【教学重点】能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并参与表演。【教学难点】发挥想象创编动作理解歌词。【教学准备】钢琴、多媒体课件,打击乐器木鱼、刷子、报纸【设计理念】新课标规定:“以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程。在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。我遵循音乐以审美为核心的基本理念,面向全体学生,精心组织开放而有活力的课堂教学,努力为学生享受音乐,表现音乐,创造音乐提供机会。在上《粉刷匠》这一课时,首先营造了一种轻松、愉悦、和谐的教学环境,使学生敢于发表各种见解,将个体的力量充分发挥出来。并设计了猜谜语、、律动、伴奏、歌唱等多种表演形式,将每个学生用同一种方式整齐统一的表现音乐,而是让学生在集体学****中表现自己独特、鲜明的个性,享受到音乐的乐趣,发挥出自己的创造潜能和聪明才智。【教学准备】多媒体课件、钢琴、铃鼓、响板、双响筒、响板、三角铁等【教学过程】教学内容及教师活动学生活动课前活动:身体音阶操一、创设情景,激趣导入师:小朋友们,我们一起来猜个谜语,好不好?师:小耳朵请听好:两棵树、十个杈,不长叶、不开花,吃饭劳动全靠它。(打身体的一部分,学生猜谜)师:真聪明!今天老师带来了一个小朋友,他非常能干也非常爱劳动,大家想知道他会做什么吗?下面让我们一起来看一看吧!看看这个小朋友在做什么事情?(播放视频)师:对,他在粉刷房子,他是个小小粉刷匠!今天我们要学****的歌曲就是《粉刷匠》(出示课题)(设计意图:用谜语导入新课,抓住了一年级孩子好奇心的特点,加入游戏“猜猜看”,激发了孩子学****的兴趣,让学生尽快地将注意力引到音乐课中。通过动画的多媒体课件,让学生观看粉刷匠的劳动过程,漂亮的画面和鲜艳的色彩,激发小朋友学****歌曲的情绪。)动一动猜一猜认真看歌曲视频二、学唱歌曲,感受情景师:今天啊这个小粉刷匠要来我们的课堂做客,他说第一次和大家见面,心情很紧张,因为他想给大家留下一个非常深刻的印象,那么,让我们一起来看看他是怎么介绍自己的吧!(课件出示歌词),理解歌词内容:(a)老师按节奏范读歌词(用双响筒伴奏)(b)生一起按节奏朗读歌词。(c)《粉刷匠》。师:这小粉刷匠的介绍太有意思了,所以波兰的作曲家干脆把它编成了歌曲,让我们一起来听一听,看看这小粉刷匠是怎么样刷房子的,先刷哪里再刷哪里?他把房子刷得怎样了?:同学们太厉害了,听的真仔细,小粉刷匠唱的这么好听,我们也来学一学吧!看歌词,听老师按节奏读歌词读歌词分组读歌词听音乐回答问题师:学唱歌曲之前,请同学们先跟着老师唱唱这句歌谱:5353|531|(学生跟着老师学唱歌谱)师:接下来老师来弹琴,请同学们用“La”来唱旋律!演唱之前先听老师唱一遍。(1)师示范用“la”唱旋律(2)生跟师用“la”唱旋律(3)生跟着琴用“la”:现在我们学会了歌曲的旋律,想不想把歌词也学会唱呀?首先,先认真听老师唱一遍歌曲。(1)教师范唱(2)逐句教唱