文档介绍：、调节方法以及钠光波长的测定方法。在实验过程中针对干涉条纹吞吐、清晰度变化等现象,分析产生原因,并测量钠黄光波长差。利用迈克耳逊干涉仪的两臂中便于插放待测样品的特点,根据干涉条纹的变化测量有关参数,例如空气折射率、薄膜介质折射率等。本实验体现了从基础性、综合性到研修性分层次教学的特点,在实验过程中,实时观察学生动态,对学生碰到的实验现象,不是简单提供答案,而是循循善诱,启发引导,引导学生的思维进行纵向和横向拓展,培养学生的思维能力,激发学生的兴趣,扩展学生的知识面。,用常规的方法进行测量将会引入很大的系统误差,本实验的第一部分通过巧妙的实验方法最大限度地消除了由分布电容和边缘效应而引入的系统误差,采用实验中心自行研制的介电常数测试仪,该实验仪结构简单直观,并且具有很好的可操作性。实验内容包括用电桥法测量固体材料的介电常数,用频率法测量液体材料的介电常数,利用固体材料测量电极并通过线性回归计算测量空气的介电常数。当电介质薄膜样品的厚度小到微米量级甚至以下时,薄膜样品相比于块体样品而言,其性质发生了很大变化,其介电性能也很难通过常规块体样品的测量方法来准确获得。本实验的第二部分通过一个小型蒸发台和掩膜工具,在涂覆了电介质薄膜的硅基片上制作出微电极结构,并使用HP4294A型阻抗分析仪测量出电介质薄膜的介电性能。实验设备的可控性、重复性很好,实验内容可以激发学生的求知欲。实验内容包括使用小型蒸发台蒸发微电极结构,使用阻抗分析仪测量不同厚度薄膜样品的电容和介电常数,以及测量薄膜样品的介电频谱相应特性和损耗等。图3-16-、精密运动控制技术相结合的一门先进工程技术。本实验使用自行研制的开放式数字化衍射光学图像制作系统,学生之间通过分工合作的方式,使用程序设计方法自由地对图像制作、运动优化控制进行研究,同时探索光刻的制作工艺,使学生掌握数字化衍射光学图像中有关立体、动态、加密技术的原理,以及激光光刻制作图像的方法。本实验使学生体验一个研究项目开展的过程,培养学生从事工程研究的能力。(1)了解迈克尔逊干涉仪的光学结构及干涉原理,学****其调节和使用方法;(2)学****一种测定光波波长的方法,加深对等倾、等厚干涉的理解。、He-Ne激光器、白炽灯等。()和莫雷()合作,为研究“以太漂移实验而设计制造出来的精密光学仪器。用它可以高度准确地测定微小长度、光的波长、透明体的折射率等。后人利用该仪器的原理,研究出了多种专用干涉仪,这些干涉仪在近代物理和近代计量技术中被广泛应用。-16-1与3-16-2所示。M1、M2是一对精密磨光的平面反射镜,M1的位置是固定的,M2可沿导轨前后移动。G1、G2是厚度和折射率都完全相同的一对平行玻璃板,与M1、M2均成45°角。G1的一个表面镀有半反射、半透射膜A,使射到其上的光线分为光强度差不多相等的反射光和透射光;G1称为分光板。当光照到G1上时,在半透膜上分成相互垂直的两束光,透射光(1)射到M1,经M1反射后,透过G2,在G1的半透膜上反射后射向E;反射光(2)射到M2,经M2反射后,透过G1射向E。由于光线(2)前后共通过G1三次,而光线(1)只通过G1一次,有了G2,它们在玻璃中的光程便相等了,于是计算这两束光的光程差时,只需计算两束光在空气中的光程差就可以了,所以G2称为补偿板。当观察者从E处向G1看去时,除直接看到M2外还看到M1的像M1ˊ。于是(1)、(2)两束光如同从M2与M1ˊ反射来的,因此迈克尔逊干涉仪中所产生的干涉和M1′~M2间“形成”的空气薄膜的干涉等效。反射镜M2的移动采用蜗轮蜗杆传动系统,转动粗调手轮(2)可以实现粗调。M2移动距离的毫米数可在机体侧面的毫米刻度尺(5)上读得。通过读数窗口,在刻度盘(3);转动微调手轮(1)可实现微调,微调手轮的分度值为1×10-4mm。可估读到10-5mm。M1、M2背面各有3个螺钉可以用来粗调M1和M2的倾度,倾度的微调是通过调节水平微调(15)和竖直微调螺丝(16)来实现的。-Ne激光器作为光源(见图3-16-3),激光通过短焦距透镜L汇聚成一个强度很高的点光源S,射向迈