文档介绍：中学时代----《校园的早晨》枣庄市第二十八中学薛岩教材分析:《校园的早晨》是人民音乐出版社七年级上册第一单元的一首唱歌课,该歌曲是由谷建芬谱曲,高枫填词,采用了校园生活为素材,具有很明显的校园歌曲风格。曲调活泼轻快但不热烈奔放,语言既生动形象又简洁清新,主题鲜明。歌曲的节拍以四四拍为主兼插四二拍,是由14个乐句构成的三段体,第一乐段共4个乐句。1、2乐句的节奏相同,强位出现休止符,使音乐显得活泼可爱,3、4乐句一气呵成与前两句形成对比。第二乐段由6个不规整乐句构成,3-5句有小调色彩,加强了音乐的表现力。第三乐段是第一段的变化再现。学情分析:七年级的学生虽然经过六年小学的系统音乐学****能初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力,但是还存在一些盲目性,教师应积极引导,因此在这课中我运用了各种教学手段和方法,目的是让学生积极主动的参与到教学活动中来,并使他们的创新思维得到发展。教学年级:七年级教学课时:一课时教学类型:唱歌课教学目标:一、情感态度与价值观目标1、演唱歌曲《校园的早晨》,培养学生对校园生活的热爱,启发学生要珍惜时间,树立理想。2、了解校园歌曲,感受清新、质朴的风格,领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。二、过程与方法能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。三、知识与技能目标1、“从头反复记号”和“省略跨越记号”“结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。2、休止符、切分节奏的运用。教学重点、难点:重点:准确而有感情的演唱歌曲《校园的早晨》,通过欣赏《童年》《同桌的你》等校园歌曲,充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。难点:歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。教具准备:多媒体课件、钢琴、响板等。教学过程:一、导入师:每当我迎着朝霞走进校园的时候,心中常会有一些感动,听到你们朗朗的读书声,看到你们在操场上矫健的身姿,忙碌着劳动的身影,不由地感叹;童年的你们多么好,像初生的太阳,那么充满活力,那么朝气蓬勃!你们能说说这校园的早晨给你什么样的感受呢?生讨论回答师:校园的早晨充满活力,让我们这一棵棵的小树苗,也来动一动,跳一跳,在阳光沐浴下长成参天大树。(播放歌曲)【设计意图】通过现实的生活给学生营造轻松熟悉的环境,为歌曲的学****奠定基础。二、新歌教学1、初听歌曲听得过程中感受歌曲的情绪和速度。【设计意图】学生带着问题聆听音乐,使音乐教学更具有目的性。2、认一认师:在学唱歌曲前,老师还要给大家介绍几位新朋友,请同学们在歌曲中找一找他们在哪?生:答(“.”、省略跨越记号、“Fine”)(多媒体出示)师:现在就让我们一起来认识一下他们吧。(多媒体出示)教师讲解反复省略记号师:真聪明!那老师再考考大家,请你看一下《校园的早晨》这首歌曲,它的演唱顺序应该是怎么样的?生:(回答)【设计意图】充分发挥学生学****的自主性,让学生自己发现问题、解决问题。4、复听歌曲师:我们再来听一遍音乐,看看同学们说的对不对。(多媒体播放音乐)5、学唱歌曲师:听着这么美的歌曲,老师的心也好象回到的童年时代。现在老师想把这一段歌词来读一读,请同学们仔细听老师在什么地方加入了响板?(教师朗读第一段歌词)生:休止符师:你能不能也想一种方法来替代八分休止符?生:按自己的方式读一读师:真不错。老师听到有的同学用了打舌的方法,我觉得挺好的,我们一起来试一下,好吗?生:(读)