文档介绍：PEP小学英语五年级下册《Unit4Whatareyoudoing?》教学设计雪枫小学庄凤荣一、教学内容:、说、认、读PartALet’slearn动词短语的现在进行时结构(--ing形式):drawingpictures,cookingdinner,doingthedishes,readingabook,answeringthephone。’splay要求听清动词短语,并根据指令做出相应的动作,通过说唱Let’ssing部分的歌谣巩固短语和句子。二、教学重难点:1、教学重点:掌握五个动词短语的ing形式,能理解本课时的主要句型:Whatareyoudoing?并能够用Iamdoingthedishes/…作答。2、教学难点:动词短语的(--ing形式)的发音、识记以及与be动词(am/is/are)的连用。三、课前准备:录音机和录音带、课件。四、教学程序:?PartBLet’schant,复习一些跟本课有关的动词短语,如:sweepthefloor ,cookdinner,washtheclothes,washthewindow, drawpictures,emptythetrash……)'schant(在复习的过程中要求学生做出动作或手势。)。Step2PresentationLet’:Whatcanyoudoathome?并指名学生进行回答。教师在黑板上写上dothedishes/cookdinner/drawpicture/answerthephone/readabook。,边对学生说:。教读短语readabook,readingabook,学生跟读。指着一个学生问Whatareyoudoing?:Icandrawpictures,.(操练个人朗读,小组朗读………,板书)?让学生边做边说。问Whatareyoudoing?引导他们说:,并将其动词短语全变为动词短语现在进行时。同桌互相问答:Whatareyoudoing?,:个人说,分组说,齐说。,并将其动词短语全变为动词短语现在进行时。让学生读和说。:同桌之间相互问答。练习新学句型:Whatareyoudoing?并能够用Iamdoingthedishes/…学生可边做动作边进行对话练习。通过适当的动作进一步理解现在进