文档介绍：让我们的学生更出众——谈如何培养尖子生“没有球星的球队,不是伟大的球队。”尖子生的培养对于良好班风、学风的形成乃至升学成绩的好坏都起到至关重要的作用。其重要性不言而喻。那么如何培养尖子生呢?我想从以下几个方面谈一些粗浅的看法:一、善于发现,精心选苗法国大雕塑家罗丹说过:世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。而我要说:班级不是缺少英才,而是缺少发现英才的眼睛。如果把成绩名列前茅的尖子生比作闪闪发亮的宝玉,那么,锋芒未露的准尖子生就是未经雕琢的璞玉,等待我们去发现和培养。这是一个价值无可估量的宝藏。如果班主任目光不长远,对“寻宝”不感兴趣,就会丧失了发现的机会和雕琢的乐趣。因而,作为班主任,要具有敏锐的洞察能力、正确的分辨能力和准确的估算能力。要做到这些,必须学会下先手棋,打有准备的仗。也就是要在充分调查研究的基础上,早下手早培养。尖子生培养周期长,收效慢,决定了尖子生的培养必须注意一个“早”字,我每次接手新一届班级,学生还未入学报到,就通过阅读学生档案,了解学生情况,做到学未开学,人未到,学生情况已初步了解,尤其是对尖子生已了然于心。每学期,都要通过测试成绩,平时课堂的听课情况、作业情况以及任课老师的意见,全面掌握他们的个人品格、学习品格和个性特点,分析每个人所拥有的优势和存在的不足,并预见在培养他们的过程中可能出现的问题,确定教育和谈话的侧重点,便可以以谈心的方式对症下药,指明他们努力的方向和进步的途径,使其听从老师的指导且有效地鼓励他们珍爱自己、把握机会,从而不断挖掘其自潜力。二、培养尖子生团队,形成强大的推动力。一花独放不是春,百花齐放春满园。培养尖子生,不能仅仅把“宝”押在几个人身上。如果班主任只是着力培养少数几个尖子生,肯定会冷落中等生和后进生,打击准尖子生。这种“几枝竞秀一树残”的做法是不明智的。正确的做法是,不断地把准尖子生补充到培养的行列,培养竞争者,在交错、制衡、磨合中,形成合作、竞争关系,从中,把个人“孤胆英雄”打造成“狮子团队”,用其强大的影响力带动全班同学,推动班级建设的良性发展,形成浓厚的学习氛围,建设充满战斗力的集体。正所谓:小成靠个人,大成靠团队。天下没有完美的个人,只有完美的团队。三、建设优良班风,夯实基础,为尖子生成长提供肥沃土壤。日本有句谚语——沼泽里不会有大鱼。用在我们今天的这个话题上,它揭示了培养尖子生和班级建设的关系。也就是说,培养尖子生决不是“小气候”的问题,重要的是要经营好“大环境”。尖子生的培养和班级建设是相辅相成的。作为班主任,要想方设法经营好整个班级,形成集体意识、责任意识,培养进取精神,让尖子生沐浴在良好的班风、学风中,健康愉快地成长。这就像中国的乒乓,美国的篮球之所以在世界能长期立于不败之地一样,那是因为它们都坚实的基础和良好的发展氛围。尖子生的培养也要遵循这样的规律。四、明确标准,扬长补短,精心雕琢。衡量尖子生的标准决不止学习这一方面,学生要明白,老师更要明白。尖子生应该有许多良好的特质,如人品好;有强烈的学习兴趣;有明确的学习目标和具体的实施计划;勤于思考,善于思考,有错必改;有“舍我其谁”的必胜信心;认真领悟老师和父母的话;认真、刻苦、勤奋;谦虚、好学、善于向老师学习、向同学学习;拥有良好的学习习惯;形成适合自己的学习方法等等。要让学生明白成为尖子生必须要全面发展,长期奋斗,使他们增强使命