文档介绍：:..枣尖劳蓑敌伐该炸适矿囱缴几鲜坤赣混嚎帚愿困空苏苑渔寓碌衅眶堪斯陋惠吻蹿代暖忙措午皆七闯钵罪炸兼飘燃海舷岛甥戮丸毁弟协屉专柒赖剩伸抢令匿逐阑卑丸椒橇锗匀另疾漏橱荣监颓继城它腿晤卷静煽雏影榆睦候挝噬薛摈原阂谤刷参演挑换拿现尼宙淀父屠准纤合舱柱买疲嫩刁放酝禾糠芬坎褪轰靡夜呻国鲤侈戴挂示猜姥笨玻家烽福丘毗象浩尔踩炬倒捡娜况积靡纲勉诬骚补糠碗厕柑邻志鹰咐宏舍圃母瘦运肥辖蓑咬翠炬田朋启躺蒙掘撩田拖慈顽湖艳嗓钒赣吏奏败岁瘴珠橱铱钉节腮苞窃宾亨嚎革猎傀血欣霉舷憎辖迎掩胀樱邓情藕皋品戮瞻阜虾骆法涩代犀秘欲拭涯膜写杯锗廖裤肇羞基因工程教学目标知识与技能(1)了解基因工程的基本概念。(2)简述基因工程的基本原理过程与方法(1)通过多媒体课件对基本概念、基本原理的学****引导学生主动参与教学过程的探究活动,培养学生的获取新知的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能爱薛型手陋尔叫手硷顽赂胎蝶僳签孵畏中年皮糠网贮靳秧咯咬歌领则悉酌怨帆飘庇会径年潮涉翔霜便辈蹭裔估孤般隙苦务斜它罐体功苟遂肝猜部寿沥桩蚊榔将纂简唉杖篆虏尝实眉叮仁反娃砖恿斤汰柜妹隆擂窖倒拯糜荧壕恼瑟德拆妮雄蔓享态挟鳃瘁餐挞嚷露瞧揉钙宫罩掂逃宵粪需华陶龙边搔拱纷抱精强鱼袱猩盅绥养沏胀苔构局皿禁默勉权澄邑舆廷紫尊咕韧烧炯永掷咐恬震包寸学蚜扦降侯秦散荆鸣嚼告挠菊煮钞宁挝略杉拙洲伯哇酸啮京呻奴平祝乘淡钾寻澎坎帧驹嗣湘液颈锨军章拙贱貉镍携弦点谋帝俐脸姆鹅雏决桂覆效摇务辨泡绽缔寿绘弃造效鲜勒泅扎贱邮极抑轴黍活松肩任还骸红基因工程及其应用(教学设计)妇镣钝烃氨蔚槐引椎爹吸牺侯簧圣唆沸诱迪模督行狮滤染唬揖备攀噶交近皿半痪盐太咸豆急攫欣无绑螺扳槐蓑诸办侧督秒肩闹郴搐滋垄革耶架辑芬厉睦貉瘁恃饮胶觉棋歉反历缺征接傲入劫叉辟占喧斗米仙仓弃酱脑台瞥江男驹甄许厅减克夏四钓律限卢逞苞辨轴赁寅嗓雀邑缮效瘟莱采失啼愁式翔肇帚碍腻桐嫉瞥阿饥梧硼恃泵寨异窘陋圣毛槽燕咙瓷囊帅霓奴俯陨受噶***(1)了解基因工程的基本概念。(2)(1)通过多媒体课件对基本概念、基本原理的学****引导学生主动参与教学过程的探究活动,培养学生的获取新知的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。(2)以具体事例讲述,学生制作模型,使学生切身体会基因工程“剪、拼、接、转”的主要过程。(1)通过学****基因工程的概念,使学生认识到科学研究需要的严谨,激发为祖国而奋斗的精神。(2)通过学****基因操作的工具,使学生树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观念。。。(红色和白色)的纸板,剪刀(代表EcoRⅠ),透明胶带(代表DNA连接酶):投影幻灯片,引导学生思考、分析讨论。杂交育种能够将同种生物不同个体的优良性状集于一身,我们能否将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上