文档介绍：青岛版小学科学三年级下册《5、有趣的磁铁》教学设计执教教师:何庆刚工作单位:北宿镇鑫星小学5、有趣的磁铁教学内容:青岛版小学科学三年级下册第五课《有趣的磁铁》,教材第10—11页教学目标:科学探究:能够经过游戏认识到磁铁的磁性;能够对磁铁在生活中的用途做相关的解释;能够表示交流自己的体会、发现与看法;能够设计、制作与磁铁有关的小玩具。情感、态度与价值观:乐于探究和发现周围事物中的奥秘;意识到科学、技术和社会是有机结合的,增强把学到的知识应用于生活的意识。科学知识:知道磁铁的基本性质;了解磁铁有异极相吸、同极相斥、磁力有大小、两极的磁性大等性质;知道磁铁在生活中的一些应用。教学重点:认识磁铁的基本性质,了解磁铁在生活中的应用,培养学生探究科学的能力和科学志趣。教学难点:利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录,选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。教学方法:讲授法、合作研讨法、交流讨论法、实验探究法教学准备:教师准备:教学课件、实验记录卡、磁铁实验盒、泡沫塑料、厚纸箱板等。学生准备:曲别针、大头针、塑料、木条、橡皮、铜钥匙、厚纸箱板等。教学过程:一、谜语激趣,导入新课。师:同学们,喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大家猜一猜:(课件出示)“一物脾气怪,专把钢铁爱,一碰就粘上,不拉不分开。”打一物?生:自由猜(磁铁)师:那你是根据什么猜想着是磁铁的啊?生:“专把钢铁爱,一碰就粘上,不拉不分开。”师:看来大家对磁铁都不陌生,你们都在哪儿见过磁铁?生:自由说师:看来,同学们了解的磁铁可真多!我们这节课就来研究第五课:有趣的磁铁。(板书课题)二、探究活动:(一)认识磁铁1、师:老师也准备了一些磁铁的图片,请看大屏幕(课件出示磁铁图片)。生:观看图片。师:由于磁铁的用途不同,生活中有各种各样的磁铁。一般情况下,我们按照磁铁的形状给磁铁起名字,如:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁等。2、师:请同学们仔细观察大屏幕,这些磁铁有什么相同的地方吗?生:观察后说一说(磁铁的两端分别标有蓝色和红色,还标有“S”、“N”两个不同的符号)师:是的,同学们观察的很仔细,请看(出示磁铁),磁铁两端有不同的颜色,而且还标有不同的字母:红色的一端标有字母N,是磁铁的北极;蓝色的一端标有字母S,是磁铁的南极。(教师板书、课件出示:南极S北极N)(二)提出问题:师:现在我们已经认识了磁铁的形状和两极,那关于磁铁我们还有很多秘密,你想提出什么问题呢?生:自由提问题师生交流:根据学生的提问,引出本节课研究的问题(研究磁铁的性质有哪些)(板书:磁铁的性质)(三)提出猜想师:请同学们根据你了解到的磁铁,猜想一下它有哪些性质?生:同学们发散思维,大胆提出猜想。师:师根据学生的猜想适时板书:能吸铁;相互吸引、相互排斥;能指南北等师:是的,质疑、猜想正是我们学习科学的重要方法。那么,我们的猜想对不对呢?怎么才能证明呢?我们该怎么办?生:(做实验验证)(四)验证猜想:玩磁铁,探究磁铁的性质师:下面我们就以小组为单位,来玩一玩磁铁,去验证你的猜想,看看同学们会有什么发现。为了让同学们更好的了解磁铁,研究磁铁,老师为每个小组同学准备了一个磁铁实验盒和条形磁铁、蹄形磁铁、木片、泡沫、塑料玩具、铁钥匙、铜钥匙等材料。(展示材料)现在请同学们利用这些材料,设计观察实验,来验证猜想。1、设计实验方案:为了更好