文档介绍：幼我国古代读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶文人。为什么在现代化教学今天,我们念了十几年书高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上学生都知道议论文“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文基本结构:提出问题――剖析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类书大段抄起来,抄人家名言警句,抄人家事例,不参考作文书就很难写出像样文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”重要性,让学生积累足够“米”。儿其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。园死记硬背是一种传统教学方式,在我硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。安全应急预案钱清蓓蕾幼儿园应急预案目录:《关于认真做好中小学幼儿园安全管理专项整治行动检查工作通知》要求,及时妥善处理我园发生安全紧急事件,提高紧急情况处置快速反映与协调水平,维护幼儿园正常教育教学秩序,创设良好教育教学环境。以一切为了孩子为指导,建立幼儿园安全应急处理机制,迅速、及时、积极开展各项处置工作,最大限度降低损失,有效保障师幼及幼儿园生命财产安全,切实维护教育稳定与社会安定。结合我园实际,特制定本园预案: 幼儿园突发事件应急预案出现认为蓄意破坏引起突发性安全事件时,应做到以下几点:   1、迅即组织人员进行处理,及时报告单位领导组织力量处置。   2、在不能控制局势与专业救援力量尚未赶到,情况下,要组织人员撤离,并切断电源、燃气源,搬迁邻近重要物资、器材、资料,及时封围现场,并做好配合专业救援准备工作。   3、在配合专业救援力量进行抢救,局面得以基本控制情况下,派专人向上级主管单位报告。   4、在局面完全控制情况下,注意保护现场,配合公安机关进行勘察。   5、组织对受伤人员进行急救处理,及时开展展对伤员及家属安抚慰问,妥善做好善后工作。   6、对当时就能确定嫌疑人要立即扭送公安机关,对于一时难以确定,要注意控制现场,以配合公安部门做好侦破工作。钱清蓓蕾幼儿园  自然灾害安全应急预案为了有效提高应急处置幼儿园自然灾害事件能力与水平,规范应急处置工作,减轻或者消除自然灾害危害,保障全体师生员工人身安全,减少国有资产损失,根据国家法律法规与规范性文件,结合我园实际,特制定本应急预案。一、适用范围1、本预案所指幼儿园是:钱清蓓蕾幼儿园。2、本预案所指自然灾害应急事件包括:台风、洪灾、旱灾、地震、山体滑坡、火灾、冰雹暴雪等因素而造成幼儿园校舍倒塌、校园淹没、道路阻塞等应急事件。二、工作目标1、加强自然灾害危害性教育,提高幼儿园与广大师生员工自我保护意识。2、完善自然灾害事件报告网络,做到早预防、早报告、早处置。3、建立快速反应与应急处理机制,及时采取措施,确保不因自然灾害而危及师生安全与财产损失。三、工作原则1、预防为主,常备不懈经常宣传自然灾害事件预防知识,提高幼儿园与师生员工安全保护意识。加强日常检查,发现隐患及早采取有效预防与控制措施,努力减少自然灾害事件损失。2、依法管理,统一领导严格执行国家有关法律法规,对自然灾害事件预防、报告控制与救治工作实行依法管理,对于违法行为,依法追究责任。自然灾害事件应急处置领导小