文档介绍:毕业论文与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。题目:御花园住宅小区项目课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。可行性研究宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。系别:建筑工程管理系专业:工程管理姓名:xxxxxx学号:xxxxxxxx指导教师:xxxxxxxxxxxxxxxxxxx2012年05月18日xxxxxxxxxxx毕业论文任务书题目御花园住宅小区项目可行性研究系别建筑工程管理系专业工程管理班级 xxxxxxxx 、主要任务与目标:通过毕业设计,复习与巩固所学专业知识,培养学生综合运用所学理论知识与专业技能能力。主要是对拟建项目在技术上、经济上进行初步可行性研究,剖析其在技术上、经济上是否可行,为投资者初始决策提供判断依据。剖析过程主要包括:项目建设初步方案及规划设计、资源条件、项目寿命期内现金流测算(投资估算、资金筹措剖析、赢利预测等),进行财务评价(计算财务评价指标、盈亏平衡剖析、敏感性剖析),最终提出项目研究结论。最终成果:大同御花园住宅小区项目可行性研究报告二、主要内容与基本要求:(一)主要内容主要内容包括:第一部分项目总说明(或总论)主要剖析项目背景与概况:项目可研目、本报告编制依据、本报告编制说明等;主要技术经济指标。第二部分投资环境剖析投资环境剖析内容包括:;;;;。剖析时先宏观、再中观、到微观环境剖析。第三部分市场剖析市场剖析内容包括:供给剖析、需求剖析、租售情况剖析、市场趋势剖析、市场竞争剖析(竞争楼盘与竞争对手剖析)。第四部分项目swot剖析与定位项目概况及开发建设条件,主要描述项目名称、项目建设单位情况、项目建设场地、规划条件、公共配套条件、总体规划方案、建筑方案、水、电、气供应等等,以及价格及价格策略。第五部分项目实施进度确定建设项目总进度计划表;具体安排前期工作、设计招标、施工、竣工验收等阶段主体工作及进度;并据此编制项目实施进度表(横道图)。第六部分投资估算及资金筹措为确定项目经济效益与财务效益,需要确定建设项目总成本与经营成本:如对项目建设投资进行估算,并编制投资估算表,包括分项投资估算表与总投资估算表;确定资金筹措方式与来源。第七部分财务效益指标剖析(或财务评价)本部分主要是从公司财务角度计算利润相关指标:税前(税后)利润、投资利润率等指标,编制损益表。第八部分项目经济效益评价主要包括两部分:1、盈利能力剖析:(1)确定基准收益率(2)确定基础数据:包括销售收入数据、成本及税金、销售费用等(见第五部分);编制收入估算表。(见第六部分)(3)盈利能力评价采用现金流量表有两种类型:编制全投资现金流量表与自有资金现金流量表,确定各时期时点现金流量。(4)评价指标选取:静态与动态指标、效率性与效益型指标。如NPV、IRR、投资回收期(静态)2、偿债能力剖析:根据损益表与现金流量表计算。可采用指标:借款偿还期、利息备负率。进行贷款偿还剖析,评价项目偿债能力。第九部分风险剖析(不确定性剖析)主要进行盈亏平衡剖析与敏感性剖析