文档介绍：发展心理学,10小数班整理第一章绪论1、什么是发展心理学?(P3)答:发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命过程中心理发展的特点和规律。简而言Z,研究毕生心理发展的特点和规律。(从广义上来说,发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。狭义的发展心理学就是个体发展心理学。P4)什么是年龄特征?(P3)答:人的心身在生命进程中表现出量和质的两方面的变化,且与年龄有密切的联系,既表现出连续性,乂表现出发展的阶段性,形成年龄特征。2、心理发展年龄特征的范围包括哪些方面?(P3)答:心理发展年龄特征范围,应当包括两个主要部分和四个有关方面。两个主要部分:一是人的认知过程(智力活动)的发展的年龄特征,包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等,思维的年龄特征的研究是其中最主耍的一环;二是社会性发展的年龄特征,包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等,人格的年龄特征的研究是其屮最重耍的一环。四个方面:一是心理发展的社会生活条件和教育条件;二是生理因素的发展;三是动作和活动的发展;四是言语的发展。3、请简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展及4个阶段答:(1)儿童心理学的诞生(P12):科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。徳国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。著作《儿童心理》T1882年出版,被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。儿童心理学发展四个阶段(P14):①19世纪后期Z前为准备时期。②1882年至第一次世界大战,是西方儿童心理学形成时期,即在欧洲和美洲出现一批心理学家,开始用观察和试验方法来研究儿童心理发展。③两次世界大战Z间,是西方儿童心理学的分化和发展时期。④第二次世界大战Z后,是西方儿童心理学的演变和增新时期。(2)发展心理学的诞生(P16):美国心理学家霍林沃斯T1927年出版《发展心理学概论》,是世界上第一部发展心理学著作,从1957年开始,美国《心理学年鉴》用“发展心理学”作章名,代替了惯用的“儿童心理学”4、了解从儿童心理学到发展心理学的一些代表事件:(P12-P17)答(1)1882年,《儿童心理》一书出版,标志着儿童心理学的诞生;(2) 1904年,霍尔将儿童心理学研究的年龄范I韦I扩大到青春期;(3) 精神分析学派对个体一生全程的发展率先作了研究(4) 1927年,霍林沃思出版了《发展心理学概论》一书,这是世界上第一部发展心理学著作;(5) 1957年开始,美国《心理学年鉴》用“发展心理学”作章名,代替了惯用的“童心理学”第二章发展心理学理论一、弗洛伊德的心理发展阶段说:(P36-37)佛洛伊德把力比多的发展分为五个阶段:口唇期(0-1岁);肛门期(1-3岁;前生殖器期(3-6岁);潜伏期(6-11岁);青春期(11岁或13岁开始)1、口唇期:佛洛伊徳认为力比多的发展是从嘴开始的,吮吸本能能产生快感。口唇器分为两期:第一时期是0-6个月,第二时期是6-12个月2、 肛门期:1-3岁儿童的性兴趣集中至I」肛门区域。例:排便时产生肛门区域粘膜上的愉快感觉,或以排便为快乐,以抹粪或玩弄粪便而感到满足。3、 前生殖器期:乂叫恋母情结的阶段,约3-6岁,这时儿童的性生活类同于成人的性生活,所不同的是:(1)因生殖器未成熟,以至没有稳固的组织性(2)倒错现象的存在(3)整个冲动较为薄弱4、 潜伏期:佛洛伊德认为,儿童进入潜伏期,其性的发展呈现一种停滞的或退化的现象,也可能完全缺乏,也可能不完全缺乏。5、 青春期:女孩越从11岁,男孩越从13岁开始进入青春期,其特点是个体容易产生性的冲动,也容易产生同成人的抵触情绪和冲动。(了解)埃里克森的心理发展观:(P38-39)埃里克森是美国的精神分析医生,是美国现代最有名望的精神分析理论家之一。第一阶段为婴儿期,是从出生到两岁。主耍任务:满足生理上的需耍,发展任务感,克服不信任感,体验着希望的实现。第二阶段儿童早期,从2到4岁。主要任务:获得自主感而克服弟怯和疑虑,体验着意志的实现。第三阶段学前期或游戏期,从4到7岁。主要任务:获得主动感和克服内疚感,体验冃的的实现。第四阶段学龄期,从7到12岁。主耍任务:获得勤奋感而克服自卑感,,体验着能力的实现。第五阶段青年期,从12到18岁。主要任务:建立同一感和防止同一感的混乱,体验着忠实的实现。第六阶段成年早期,从18到25岁。主要任务:获得亲密感以避免孤独感,体验着爱情的实现第七阶段成年中期,从25到50岁。主要任务:获得繁殖感而避免停滞感,体验着关怀的实现。第八阶段老年中期,从50岁直到死亡。主要任务:获得完善感和避免失望、厌倦感,体验着智慧的实现。二、什么是观察学习?它的过程是怎样?(P44)观察学习:是班杜拉社会学习理论的一个基木概念。所谓观察学习,实际上就是通过观察他人(榜样)所表