文档介绍：教学目标:,、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪。。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重点:了解祖国的过去、今天、明天。感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。教学难点:尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。教法:感情诵读法、多媒体教学法、阅读法、学法:读议结合,以读促悟法、自主探究法、情感积累法、一、提出学习目标(一),同学们,你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗?(生自由谈),作为他的儿女,你感到什么?:“(读课题)中华少年”(二)、读略读提示,,在语言环境中理解意思,把课文读通读顺。,读出自豪、读出对祖国的深情。,然后交流读后的体会。,进行个性创作。二、展示学习成果要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。2、别人展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。(一)基础知识展示(小组内),自己分工。教师出示学诗指导A小组分工,甲乙丙丁四个角色。B四人合作朗读诗文。C找出不理解的地方,与小组成员讨论得出结论。(可借助学习工具帮助学习,如字典)D讨论每节诗分别讲了什么,表达着怎么样的一种感情。E带着自己感受到的感情分角色朗读。F换角色再读诗文,将自己的感受用一段话表达出来。(文体不限,字数不限)。(二)学文悟情展示(此环节有时可与“创造性展示”合为一体),在班上一起读诗文展示。(以小组形式)。如:翱翔:在空中回旋地飞。莽莽:形容辽阔,无边无际。萦绕:萦回。蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。强悍:勇猛无所顾忌。噩梦:可怕的梦