文档介绍：五年级上册英语教学进度计划表周次教学内容课时主备课人第一周Module12周小燕第二周Module22于海萍第三周Module32陈君第四周Module42周小燕第五周Module52于海萍第六周Module62陈君第七周ReviewModule1-32周小燕第八周ReviewModule4-52于海萍第九周Mid-termExamination2陈君第十周Module72周小燕第十一周Module82于海萍第十二周Module92陈君第十三周Module102周小燕第十四周ReviewModule6-82于海萍第十五周ReviewModule9-102陈君第十六周Final-termReview2周小燕第十七周Final-termReview2于海萍第十八周Final-termReview2陈君第十九周Finalexamination第一单元教材分析单元课题Module1London本模块的教学内容是询问和谈论过去发生的事情。单元课时分配课序课 ebackyesterday? ebackyesterday?:meet,abovegroundthose,icecream,with,finish,drop,eback,—e—came,drop—:ebackyesterday?能做出回答:。教学重点教学难点教学重点:单词:e—came,drop—dropped教学难点:句子:ebackyesterday?Yes,/,卡片教学时间教学过程执教随笔(一)Warm-:Hello,howareyou?Nicetoseeyou!:Didyouhaveagoodtimeinsummerholiday?Howdoyoufeelonsummerholidaythisyear?Whatdidyoudoonsummerholiday?Ifyoufeelhappyonsummerholidaythisyear,pleasehandsup!(二)(1)新词的教授T:Well,IwenttoGuilin,IcamebacklastSunday.(2)eback(3)eback造句(4)T:ebackyesterday?(引导学生讲出Yes,/noIcameback___.(5)T:ok,?Ok,let’shavealook!(1)播放第一幅图的录音T:WheredidLinglinggo?whomdidshemeet?Wheredidtheyvisit?(教师边提问边引导学生理解对话内容)(2)播放第二幅图的录音T:ebackyesterday?DoesLinglingliveinLondontoo?(3)播放剩下的录音T:Didtheybuyicecreams?(教师边提问,边引导学生理解对话内容和新词those,drop)(4)播放录音,跟读课文(5)《Activitybook》板书设计  unit1 Did e back yesterday?go—went                         buy—bought                      do—did finish—finished Did e back yesterday? come—came We came back last —waited drop—。(meet的过去式),ran(run的过去式),dropped(drop的过去式),并进行肯定和否定回答。。,e,i及字母组合ea的发音能力目标:讨论过去的事情和活动情感目标:继续培养孩子学习英语的兴趣。(meet的过去式),ran(run的过去式),dropped(drop的过去式),并进行肯定和否定回答。教学准备PPT,-up(一)greeting(二),以复习学过的动词过去式T:IcamebackfromGuili