文档介绍：北京市中等职业学校园林等10个专业实训基地装备标准(试行)北京市教育委员会二〇〇九年十一月目录北京市中等职业学校主要专业实训基地装备标准编制说明.......Ⅰ电气运行与控制专业实训基地装备标准........................1电气设备安装专业(楼宇智能化技术专门化)实训基地装备标准...21工业与民用建筑专业实训基地装备标准.......................45园林专业实训基地装备标准.................................46服装设计与制作专业实训基地装备标准.......................80动画设计与制作专业实训基地装备标准.......................95会计专业实训基地装备标准................................123国际商务专业实训基地装备标准............................137航空服务专业实训基地装备标准............................166旅游服务与管理专业实训基地装备标准......................186北京市中等职业学校园林等10个专业实训基地装备标准编制说明一、北京市中等职业学校实训基地装备标准(以下简称“标准”)是指导和规范北京市中等职业学校进行实训基地建设的基础性文件。北京市在2007年制定数控技术应用等10个专业实训基地装备标准的基础上,根据近年北京市经济发展对中等职业教育技能型、紧缺型人才培养及大类专业实训基地建设的需要,继续开发制定园林、工业与民用建筑、电气运行与控制、电气设备安装(楼宇智能技术专门化)、旅游服务与管理、航空服务、动画设计与制作、会计、国际商务、服装设计与制作等10个专业的“标准”,供各级职业教育主管部门和中等职业学校进行实训基地建设时参照执行。二、“标准”以教育部2000年8月颁发的《中等职业学校文化基础课和部分专业技术基础课程教学大纲汇编》、2000年11月出版的《中等职业学校专业目录》、教育部[2001]5号文件《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》、教育部等有关行业部门制定的技能型紧缺人才培养培训指导方案、北京市教育委员会关于编制《北京市中等职业学校主要专业实训基地装备标准》的通知、北京市新一轮“以工作过程为导向”课程改革为主要依据。本标准由北京市教育委员会职业教育与***教育处委托北京教育科学研究院职业教育与***教育教学研究中心负责组织实施,建立“园林”、“工业与民用建筑”等10个专业实训基地装备标准研制小组,广泛吸收北京市中职学校相关专业人员及行业、企业专家参与,在充分调研、进行职业岗位分析及专家论证的基础上编制完成。三、“标准”由能力及技能要求、实训基地整体框架及说明和分实训室装备标准等三大部分内容组成。实训基地主要由专业基础实训室、专业基本技能实训室、专项技能实训室和经营实体综合实训室等四类实训室构成,不同专业根据专业特点选择和确定本专业实训基地结构。四、“标准”按开设、较高和示范分为三个等级,不同的等级标准在设备的功能、先进水平和数量等方面均有不同的要求,开设级标准是开设专业的基本设备要求,较高级标准是区县级重点实训基地建设水平,示范级标准是北京市中等职业学校示范性重点实训基地建设水平。五、“标准”中提供的装备规格型号、功能要求和数量等为该标准的最低要求,学校在具体实施中可根据行业、企业发展实际灵活掌握。六、“标准”中实训室装备台套数量原则上按每个教学班40人进行核算,个别专业根据专业特殊情况可适当调整。考虑设备可能出现的故障和损坏,对于易损耗的设备,原则上数量增加10%。装备目录中带“—”标注的项目为不要求内容。七、实训基地建设应根据北京市中等职业学校“以工作过程为导向”的课程改革实验项目要求,紧密联系企业实际。环境设置考虑企业实际工作流程和教学的实际需求,结合专业特点,合理选购和分布仪器、设备、工具和教学设备,满足实训工位数要求,营造企业文化氛围,使学生在真实或模拟仿真的工作环境中完成专业学****八、实训基地建设应本着最大限度提高使用效益和设备利用率,提倡相关专业实训室的互用或兼用,充分发挥实训基地的作用;提倡校企合作开展实训基地建设,拓展实训基地的产学研综合功能,提高实训基地的建设水平。,保护自己、他人和设备安全。具备正确运用电工工具、钳工工具的能力。具备运用和维修常用仪器、仪表的能力。具备分析一般复杂程度的交、直流电路,测量其电气参数的能力。具备分析、运用常用电子电路的能力。具备分析、运用常用变压器、电机、低压电器的能力。具备分析、运用常用电力拖动控制线路的能力。具备分析、运用常用PL