文档介绍：书面传真情沟通暖人心至今难忘那泪盈盈的躲闪的目光……上学期期末的一天,为了使教师考核工作更合理更客观,在平时分项检查的基础上,学校决定对教师的工作资料进行全面抽查。检查工作在小会议室里悄然无声地进行着。突然,一位检查同志对我说:“钱校长,好像缺了一个人的教学资料。”我心头一震,连忙询问:“是谁?”“**。”是她?不可能吧,在我的印象中,她可是一个办事干脆利落的人,不至于没完成吧。我提起了电话向她询问,对方的回答是:“我的资料忘在家里了。”到了第二天,我仍然没有收到她的教学资料,我心中既有些疑惑又有些生气。放晚学时,我把她请到了我的办公室。一进办公室,她就一边掉泪一边说:“我就算跳进黄河也洗不清了,因为在校没有时间备课,我便把备课本带回家,可现在不知怎么的,就是找不到……”虽然我一时无法判断她的话是真是假,但不容置疑的是这件事已让她的情绪跌入了低谷,看着她的泪眼,我的心不由微微一颤,为了不伤害她的自尊,我小心用词,婉言劝告,没想到她居然泣不成声,谈话不能进行了……之后,每次遇见她,她总是躲闪开我的目光,泪花盈盈,同事间不再听见她欢笑的话语……看着她如此消沉,我心中十分着急,想再找她谈话,又恐再惹得她流泪。于是,我提笔给她写了一封信:看到你心情如此不佳,我的心里不免有几分自责,是因为我用辞不当令你伤心,还是因为……?不过,找不到资料确实是个事实,不管怎样都应该自己来面对。我想说的是,教学资料不是做给别人看的,而是平时钻研、探索的轨迹,所以我并不赞成你要把资料补起来的想法。我只是希望你能抛开心里的包袱,振作精神,好好工作。期待着见到微笑的你……也许是我用辞恳切,也许是我主动与她交流的态度令她感动,也许……这学期的一个春意盎然的早晨,她骑车从我身边飞过,飘来银铃般的问候语:“钱校长早!”看到微笑又溢满她的脸庞,我的心情豁然开朗。回到办公室,我提笔又给她写了一封信:听到你爽朗地对我喊“钱校长好”,我的心里无比高兴。我高兴你的问候给我带来了新年的喜庆,我更高兴你已经开始走出心灵雨季。新学期,你的工作岗位发生了变化,到六年级任教语文,这是学校领导对你的充分信任。毕业班的工作可能更加繁重,六年级老师之间的友好竞争可能更加激烈,希望你拿出当年排队活动时的那份***,好好努力,好好把握,相信充满灵气的你一