文档介绍：第六篇安全用电西湖小学:教学活动目的1、让学生明白电的来源,了解电力常识。2、贯彻学生正确用电常识。3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷,转危为安。二、教学活动重点电力安全常识,自救常识。三、教学活动难点掌握如何正确使用家电,掌握救助方法。四、教学方法自主参与实践、合作探究式五、教学内容(一)导入新课。(1)教师讲述电的来源以引起学生兴趣。 ——了解电的基本作用,掌握电的现象;(2)电从何来?——学生小组讨论,教师指名回答,其他同学认真听并以予纠正教师总结:电从水电站、火电站、核电站产生;新能源下,还可以风力发电与太阳能发电。(3)观看各个发电站的精美图片(4)教师介绍绝缘体与导体的种类,让同学对绝缘体与导体有所认识,能正确辨别、区分。——(注意:导体与绝缘体之间没有绝对的界限,在某种情况下绝缘体也会变成导体)(二)讲授电力安全常识1、教师提问:我们身边有哪些家用电器?学校常见的和电有关的相关设备有哪些?——同学相互讨论;教师指名回答。2、讲解不同情况下的用电安全(1)不玩插座、电线、灯头、开关等电器。(2)要知晓电力安全标识含义。(3)严禁攀登变压器台架。(出示视频,学生直观了解)(4)严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。(出示视频,学生直观了解)(5)严禁往电力线、变压器上扔东西。(6)不得在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝。(出示案例)(7)不得在电力线路附近打鸟玩耍。(8)发现落地的电线,应离开落地点八米以上,绝对不要去捡拾,并请电工来处理,同时设法看护落地电线,以防他人走近而发生触电。注意:如果已在导线落地点8米以内时,不得跨步离开,应将双脚并立按导线落地点反方向跳离或单腿蹦出,防止受到跨步电压伤害。(出示案例)(9)不要摇晃电力拉线。(10)在未断开电源的情况下,不得用湿布巾擦拭灯泡——教师提问:为什么不能用湿布巾擦拭灯泡?——学生自由回答,各抒己见教师总结:因为水和人都是导体,在没有断电的情况下,用湿布巾擦拭电灯泡,如灯头有漏电情况,电流就会通过人体,形成触电,伤及性命!(11)不得拽电线拔插头,否则容易造成插头、电线绝缘损坏,引起触电事故。(12)不得在电力线附近钓鱼。教师解释原因:因为如果是碳素纤维钓鱼竿,就是导体,一旦触碰到高压线,就会导电,造***员伤亡!(13)移动电视机、风扇等电器时,应先断开电源。(三)救助办法触电急救——首先要使触电者迅速脱离电源,越快越好。因为电流作用的时间越长,伤害越重。脱离电源——就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开;或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中,救护人员既要救人,也要注意保护自己。1触电者触及低压带电设备,救护人员应设法迅速切断电源,如拉开电源开关或刀闸,拔除电源插头等2触电者未脱离电源前,救护人员不准直接用手触及伤员,因为有触电的危险。可使用绝缘工具、干燥的木棒、木板、绳索等不导