文档介绍：课题《用色彩表示情感》授课教师韩丹菊教材版本人美版课型造型·表现授课时数一课时授课年级八年级五班教材分析《用色彩表示情感》是九年义务教育初中阶段美术课程中的色彩基础知识课之一,属于造型·表现学习领域。主要知识点是引领学生从情感角度去认识色彩的多种风貌。在色彩知识与情感之间架起沟通的桥梁。在八年级的主要内容中,本册两节色彩课《用装饰色彩来表示》和《用色彩表示情感》倾向于引导学生运用色彩进行表示。本课重在体验不同的色彩所引发的不同的心理和情感变化,学习如何用色彩丰富我们的心灵和生活。学情分析从小学到初一学生对色彩的一些基础知识已经有了一些了解,并具备了一定的绘画能力,能够运用色彩进行简单的创作。本课依据这一特点重点放在将色彩与情感链接起来,使学生了解色彩与情感表示的关系。;初步尝试运用合适的色彩表示自己的情感;、讨论;分析和实践,感受色彩带给人的不同心理感受;,激发学生用色彩表示情感的兴趣教法学法创设情境法;感受引入法;兴趣学习法;指导启发法教学重点了解色彩与情感表示的关系,感受色彩带来的心理效应。教学难点如何运用色彩表示自己的情感。教具学具准备多媒体课件、教师范画;水粉颜料。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课看两组短片,《奥运会升旗》和《海洋》短片。说说短片分别用什么颜色代表?引出众彩情感。观看短片,并说出众彩。激发学生学习本课的兴趣,全身心融入到课堂中来。并引发情感联想。二、讲授新课(一)色彩与情感1、红色和蓝色的具体联想和情感联想。板书:具体联想情感联想感受红色和蓝色的情感。经过观察初步感受由色彩引发的情感联想。唤起学生情感体验,为学生创作打下情感基础。2、引领学生分析其它色彩产生的具体联想和情感联想。引出众彩与情感的关系------由色彩产生联想从而影响到我们的情感,这个过程就是色彩的情感表示。学生依据自己的经验进行联想。并跟随教师分析色彩与情感之间的关系。经过分析了解色彩与情感的关系,解决教学重点。(二)色彩情感的表示1、播放音乐,音乐能带来情感,同样色彩也能表示情感引导学生结合画面色调,与情感相联系。听音乐,看作品,感受作品和音乐中的情感,并分析画面主色调,运用什么样色彩突出强调自己要表示的情感经过选择,引发学生思考的主动性,让学生认识到创作的前提是先明确要表示的情感是什么。分析《一九四二》和《山楂树之恋》海报,不同色彩给人不同的情感。欣赏分析张大千的《大千世界》探究画家是如何运用色彩表现情感的。2、出示话题音乐中你们感受到了什么情感?如果让你来表示音乐中的情感,你打算用哪个方案,或有自己独特的想法。3、欣赏学生作品:引导学生分析同龄人作品。阐述海报色彩带给人的情感。欣赏张大千作品的情感。探究大师表示方式和方法。学生根据自己喜好选择方案。并用水粉即兴色彩情感表示。欣赏同龄学生作品,感受用点线面配上色彩,使画面丰富,具有可观赏性。经过欣赏大师及学生作品探究分析,学习用色彩表示情