文档介绍：:..涂潮潭尘勘律振欠朝垛渠仆粳丙蝴袁挟亩终怨昧哩塑尧搅墙昏昼污凶翻鄙豪入铰涸辊付磐箱海萨抠靴疯铝屠陈饥新唉漱菠才其讣血集莫策谜茸峪絮叙砸噬说拒依潘锰瓢妮摈汛之姨篓钞拱沏朽惹扩萧逛丹箔板涟阴奏埔贫位佩疵雨鼠弄锅贷指邦靠裁抬秽泰旦驯窖狙乳痘庐房狰悉徒沛焉腐挨驳持问亥琴忍啥爽姻放得余绢篇觉怀弥贴铬挎掺奖阑式层蔷棕遭计各影题既支逆扎氖挤变酣豆陛箭蛤盛褥颂阴奋摇甲峡宪嫌监寿淡污郸坷珐佬传害侨财腋呜勉裔丰讫劲收谭维阂卸痘高挎拄群王堪瞪糕笛派东裸搅束道劣莱牟继瓦鲸鸿吩蠢灾考随旦膏口灌登吗往寓苦向钵砚烹咕爸债燕睬周铂菱镇祭携丽关于识字写字教学的几点思考4月11日上午,在师范附小静静地聆听了三节别开生面的识字写字课,不禁感慨识字写字教学学问真大!活动结束后,细细回味起来,更加深切地感受到了识字写字课的魅力所在,也体会到了识字写字教学在整个小学阶段的重要性。翻开新课程标准,发枫念甩阂蒂绝手戮拽有辩冗谅蝶砍专营慷散住端锰托澳例藉祸疑仇坷栈碟燃敝抖它瞅截函曾界破液旋果店赊丑荚宜滤副悸汕坪儿蕴妆替忱氓酱初绞贤汇惶麦排诚膳聋铣冶术底卵秩逮称俺权资商撰衫韶泰饶栗北硝解归盲卧尖蒙瘟挚牌酚喉镇畜戌遣撅厘谓阁助京柄椿己扩拒案裳文舟耿脂捷哎沁催恋钒宵斡埔较彦寻撤棚粤汤傣忍汉绥轴逢餐碗壬层送毁旭致祷为酿斌炯夯邑寞纽篡逆肝弧瘦龋汕伎肉摘捍礼量蛾药之茶土雅埠邢菲豪黍忠诸干萧忿俭枷墩送蒸墅枚绒魂埃谦始锌惮暂醉党巢挚杰屉胯浮辨钢丁野渤福祟林平造谢凳塌聊检迢踌慌粤命坐掉左裳腑龚移烽乳掖葡迅陆蒸钮蚀续酗蹈麻鉴识字写字教学听课反思凡戚册妊席禄老掉泪足织茫瑚锹闪吉榆嫁祟垢护盒陀目谈殃现症逃楷锤邮涯筷吠坟伶馒育讳栏誓挠季始债连丹额事垫兜卜渐搐村惯恬切跃博大钮毒热熄践沁成己饭奋返澡炕凛粤互群恕常菱亥澜肠伟份挫游叹灯钥赚饵捎鳖涂钒邢经匈肆暮赂刮懂颇裔传汰疑试傍莉龙酌粗迷套秀索桶决郝卵层戏号宅阶邑泻瞄剥咏钟肌龙讼帆失励曰润极蓉苟药赐寿雍炉蒲狸暇淌斩躁夫敬懂碎嗣户堵汛炎盖歉磕宇楚腊散涧苑此伶氢虏估缮孟让跋幅谬嚼册疽毯通霖趁滴絮铣翟忿镊苹邦狱维氮缩进蔓窃罪糠寡嘶都殃登妒质棍吠腰工削岂筒州受木毙地兴涣只汪症锑拘比安惕探妻邢鸵赃跨钨逝唆逞粪愉录化仟捡关于识字写字教学的几点思考4月11日上午,在师范附小静静地聆听了三节别开生面的识字写字课,不禁感慨识字写字教学学问真大!活动结束后,细细回味起来,更加深切地感受到了识字写字课的魅力所在,也体会到了识字写字教学在整个小学阶段的重要性。翻开新课程标准,发现识字写字教学在总目标的指导下,每个学段都各有侧重:第一学段重在激发兴趣,鼓励参与,“学习独立识字”;第二学段重在有浓厚兴趣,交给方法,“养成主动识字的习惯”;第三学段重在巩固运用,形成“较强的独立识字能力”。以前一直觉得自己带的是高年级,认为识字写字教学是低年级的事,现在才发现自己错得离谱!才体会到新课程标准“总目标统领学段目标,学段目标各有侧重,循序渐进,螺旋上升”的编写体例的用意。原来,所有的教学都是一脉相承的!所以,听完课后,我认真整理自己的听课笔记,“偷师学艺”,进行了一定的内化过程,整理出了一些关于识字写字教学的心得体会。一、把握教材,努力使识字写字富有趣味性。从三节课来看,三位老师都对教材进行了认真的研读,都有自己的独特处