文档介绍：1高中《体育与健康》课堂教学设计篮球——传切配合单位:中宁县第一高级中学作者:张艳琴邮编:755100电话:**********邮箱:a.******@2《篮球——传切配合》教学设计张艳琴中宁一中一、指导思想:本课本着“健康第一”的指导思想,遵循《体育与健康课程标准》的精神,贯彻健身育人的理念,以学生身体练****为主要手段,以提高学生篮球技战术水平为目的进行组织教学。在教学过程中,注重学生的主体作用,充分发挥教师的主导作用,活跃课堂教学气氛,提高学生的学****积极性。通过教学让学生感受到成功的乐趣,培养其积极思维、团结合作的精神,力图使每一位学生都有所受益。二、教材分析篮球运动深受广大学生喜爱,又是一项集体项目,因此战术运用显得格外重要。传切配合是比赛中应用比较广泛的一项进攻基础配合,它具有很强的实效性,因此篮球传切配合战术在篮球教材中占有重要的地位。配合成功的关键在于队员有熟练准确的技术、良好的配合意识和队员之间的默契。在学生了解配合方法和配合要求的基础上,培养学生的配合意识,提高学生在比赛中穿插和切入的意识和质量。三、学情分析高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在体育锻炼中也具备了较高的基本运动能力。本次课将理论知识、运动技能与传切配合进行有机结合,运用导学、导思、导练、导评等教学方法,调动学生的思维,让学生通过看、想、悟的思维活动过程,了解技术动作、弄清动作技术、战术配合的实质和规律,使学生知识学****身体锻炼寓于教学、练****之中。教学中,结合学生的身心特点,在教师的主导作用下,充分体现以学生为主体的教学思想,发挥学生的主体作用和主体性,调动学生的学****主动性和积极性,以最大限度的提高课堂效果。四、本课特色1、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时,注重教师在教学中的主导作用。32、教学中通过图片的展示,引导学生在自主、合作、探究中学****培养学生勇于钻研、团结合作的优良品质。3、通过小组讨论,对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。4、课堂教学充满活力,为激励学生提供个人展示的平台;课堂气氛和谐,师生关系融洽,呈现富有活力的局面。5、区别对待,实施有效教学,让课堂活而不乱。五、教学方法1、结合讲解示范法,帮助学生建立直观形象,启发思维,贯彻直观性教学原则。2、设置问题,引导学生思考和讨论。3、将本课分为认识与思考——强化与尝试——合作与探究——成果展示——实战运用等几个部分,根据循序渐进的原则,使学生系统科学地掌握本课所学知识。4、利用图片、卡片激发学生的学****动机,调动和提高学生学****的兴趣与积极性,提高学生的感性认识,从而达到对传切配合的掌握。5、实地组织半场教学比赛,将所学知识运用于实践,达到学以致用的教学目的。4教学内容篮球:传切配合班级高二年级人数40人教学目标1、认知目标:学****传切配合,初步掌握动作,使学生了解配合的方法和要求。2、技能目标:提高动作配合,技术应用能力,发展观察、判断和自我评价能力。3、情感目标:激发学生学****的积极性和创造性,培养学生的团结协作精神和战术配合意识。教学重点切入路线合理,传球隐蔽、及时、准确场地器材篮球场地2块篮球20个CD机一台黑板一块教学难点传球队员与切入队员配合默契,、报告人数。。