文档介绍：如何提高科学课中试验操作的有效性小学科学是一门以实验为基础的学科,让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。那么如何提高实验操作的实验性呢?下面是我在实验操作中的一些收获。一、适当创设情境,激发兴趣,发现问题。俗话说,“兴趣是最好的老师”,”对于学生来说,兴趣是学****的动力,给学生创设各种让他们感兴趣的教学情境,是激发其探究兴趣的有效途径。因此老师要想提高课堂效率,。只有在科学课的开头,结合教学内容,合理选择创设情境的方法(如故事、游戏、实物、悬念等),激发了学生的学****兴趣,才能有效的开展实验探究。那么如何去创设情境,激发兴趣呢?创设学****情境方法有很多种,只要能激发学生探究兴趣,吸引学生注意力的,即可行之。如在《树木的纹路》中,我给了学生几段纹路比较清晰地树木,让学生观察,学生通过观察讨论,不仅数出了它的年轮,还发现了它的颜色深浅、年轮宽窄不一样,这为下面的学****创设了很好的情境。在《茅草和锯子》中,播放鲁班发明锯子的故事,并让学生观察茅草的特点,学生不仅找到了它们之间的联系,还说出了苍耳、鸟、鸡蛋、鱼鳍等与我们现实生活中一些物品的联系……总之,在课堂教学中,有许多合理,有效的创设情境方法,需要我们在教学中针对不同的教材,灵活选择、运用,并研究更加有效的方法,使之成为一节课成功的一半。二、小组实验探究,分析问题,从而解决问题。1、科学地准备实验材料,提高实验效果一堂成功的实验课,少不了实验探究材料的充分准备。如果实验材料准备不足,就会影响实验的开展以及实验的结果。2、规范实验操作,确保实验的安全让学生在亲身参与科学活动的过程中,发现问题,获取事实证据,检验自己的想法,逐步解决问题。在我们的科学教学中,有许多的实验要求学生去规范地操作,如温度计、量筒、量杯的使用和读数,酒精灯怎样点火、怎样加热、怎样熄灭等等,操作的规范程度会直接影响到探究实验的准确性和安全性。学生的实验,安全很重要,规范操作就是保证。小学科学实验虽然比较简单,但有些实验若不规范化操作也会发生危险。如酒精灯,使用不当会引起火灾或酒精灯内酒精的燃烧引发爆炸的危险。在《热胀冷缩》中,要用到酒精灯给铜球加热,加热后的铜球是非常烫的,教师必须及时提醒学生规范操作注意安全,禁止用手触摸以免烫伤皮肤。3、提出操作步骤,确保实验有序小学生的认知水平和实验操作能力有限,如果没有规范实验的步骤,学生会有些迷茫,就不敢大胆去实验探究,而且还会耽误时间,还会影响问题的解决。4、小组分工合作到位