文档介绍：《保护水资源》主题活动教案七台河市第六小学刘斌教材分析本课为黑龙江省教育出版社教材第六册中的第九课《保护水资源》,是小学五年级的课程。本册教材以主题活动为主,让学生在掌握技术的同时,去主动的获取信息、传递信息、处理信息和应用信息。本节课从日常生活人们普遍存在着浪费水现象着手,随着时代的发展,人们也越来越多的注意到这个问题,这节课通过这个主题活动,要使学生清楚地认识到水在生活中的重要性及如何科学的利用水资源,并做一个节约用水的宣传员,呼吁全民动起来,让有限的水资源为我们人类的生产、生活服务。学生分析学生对于多媒体作品的制作有了一定的认识,在学****本册教材中的第六课《生活中的广告》一课时,学生对制作广告已不陌生,对于素材准备方面也能够完成,这为我们本节课的学****打下了一个良好的基础,本节课通过网络让学生来进行水资源情况的调查,让学生在阅读、讨论后,在思想认识上清楚保护资源的重要性,认识有了一定的高度,最后为了保护我们赖以生存的水资源,让每个学生为保护水资源去做好宣传员。考虑到虽然是高年级的学生,但在认识上并不一定能达到老师的要求,但我想哪怕学生有了一点点的水资源确实要保护的认识,也达到了本节课的目的。教学目标知识目标:通过对水资源状况的调查和信息的搜集,运用已有的知识,进行多媒体作品的创作。能力目标:1、通过讨论、探究,培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学****的能力。2、培养学生动手能力、协作能力,让学生通过活动提高解决问题的能力和研究性学****的能力。情感目标:让学生认识到水资源问题的严重性以及保护水资源的重要性;帮助学生树立节水观念,形成珍惜和合理使用水资源的意识,响应国家创建“简约社会”的号召。教学方法在“任务驱动”策略下,采用开放式教学,结合本校校本教材的开发,与综合实践课整合,让学生去主动探究,自主学****合作学****研究学****相结合。让学生多动手操作、探索;多讨论、询问;多观察思考、欣赏、评析;充分发挥学生的主体作用。多给学生以自由发展的空间。教具准备1、多媒体网络教室2、PowerPoint、word等软件。教学课时:1课时。教学过程一、创设情境、***引入教师:上周我们学校周围的几个小区,因为管道坏了,自来水公司没有通知各家各户,连续停了三天半的水。在这几天没水的日子里,同学们一定看到、听到了好多有关水的问题,有什么感想吗?二、学生自主学****合作探究完成任务1、了解中国水的状况教师:没水的日子真的是不好过,我们一个家庭没水时是这样,现在全国水的现状又是什么样的呢?现在我们就来上网查一下,认真阅读,保存相关的资料。汇报时,就某一方面谈自己的想法。(小组合作学****汇报查找的结果)(参考资料:水资源是基础自然资源,是生态环境的控制性因素之一,同时又是战略性经济资源,是一个国家综合国力的有机组成部分。,预测2030年人口增至16亿时,人均水资源量将降到1760立方米,按国际标准,人均水资源量少于1700立方米为用水紧张的国家,因此,我国未来水资源的形势是严峻的。)教师:看到这些,也听了同学们的汇报,那你现在的感想又是怎样的?2、提出合理的节水方案教师:节约用水是每个人的责任,那要怎么做才是节约用水呢?有哪些具体的办法?按小组讨论节水办法或上网查找具体做法。(利用网络,同学协作,查找节约用水的可行方案)(养成良好的节约用水****惯。