文档介绍：第四课第二课时感悟青春主备人:备课时间:学科领导签字:一学****目标1情感、态度与价值观:深刻体会青春的内涵,感悟青春。2能力目标:能够对青春期的内涵有较为深刻的认识,,培养分析和理解能力。3知识目标:学会理解青春的内涵,了解青春的意义与价值。二重点、难点1纠正青春误区2懂得青春的真正内涵三学****过程自主预****新学案25)课堂探究探究一进入初中,在我们身体悄悄变化的同时,我们的心理也在发生着一系列的变化。在班里,有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被视为“三八线”,在“三八线”上,男女同学不能对话。对此问题,有以下三种观点:观点一:有人说好,认为男女之间要有界限。观点二:有人说不好,认为男女生都是同学,没有区别。观点三:有人说要具体分析,既要有“三八线”,但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。你赞成哪种观点?如果请你参加讨论,你的观点是什么?请说明理由。如果你认为男女生要交往,那么男女生该如何正常交往?探究二作家赵丽宏对青春的理解是:青春是早晨的太阳,她容光焕发,灿烂耀眼,所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。青春是江河里奔腾的激流,田地间回荡着她澎湃的***,谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。青春是一只高飞在天的鸟,她美丽的翅膀像彩色的旗帜,召唤着理想,憧憬着未来。青春是蓬蓬勃勃的生机,是不会泯灭的希望,是以往无前的勇敢,是生命中最辉煌的色彩。现在你和你的同龄人正在迈进青春的大门,你对青春是怎样理解的?为了不虚度青春,你打算怎么做?有的同学拿别人的生理发育特点开玩笑,取笑别人,有的同学传奇装异服,打扮标新立异,以显示“个性”。对此,你有什么看法?当堂达标(新学案26页)课后练****新学案26---27)