文档介绍：我国主要的传统节日有:春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节、元旦、腊八节。中国作为具有悠久的历史、灿烂的文化的文明古国,拥有丰富的民族传统佳节。每一个传统节日又都有它的历史渊源、美妙传说、经典诗文和独特情趣。它们反映了我们民族的传统****惯、道德风尚和民族观念,寄托着整个民族的情愫,是中国文化的重要组成部分。继承和发展传统节日文化,就是传承我们中华民族的文化,留住中华民族的根。为此,国家又将清明节、端午节等中华民族传统节日列为国家法定假日,一方面给节日增加了更多的人文情怀,另一方面也是社会对传统文化回归的呼唤。可是,由于多年来人们对传统节日文化的漠视,加之西方节日文化的冲击,很多人,尤其是中小学生对传统节日文化是知之甚少或一无所知。传统节日的淡化,传统文化的断层现象,为我们的德育敲响了警钟:借助传统节日,加强德育教育,提高少年儿童的道德水平,现制订计划如下:一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照构建社会主义和谐社会的要求,突出传统节日文化的核心意蕴,把握传统节日文化的精神实质,使传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地,成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体,成为满足学生精神文化生活需要的重要渠道。二、教育目标通过开展传统节日教育活动,引导学生继承和发扬中华民族优良传统美德,培养良好的精神品质和高尚的道德情操,使学生进一步理解和认同中华文化,增强民族自豪感和自信心。三、教育内容春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等具有广泛性和代表性的民族传统节日。四、教育形式1、通过访谈,讲故事比赛,经典诗词诵读,征文比赛,主题班会等形式,培养学生形成良好的道德品质,增强对民族文化的认同感和自豪感。2利用纪念祠等公共场所及民间大型节庆活动,组织学生开展有教育意义的实践活动。3、通过广播站、班刊、校刊、标语等等平台,加强传统节日教育的舆论宣传工作。通过这一系列围绕传统节日展开的各项活动,为学生打开了感知民族文化的一个窗口,让学生真真切切地感受到了祖国民族文化的博大精深,并深深地为我们的祖国、我们的民族,有如此辉煌灿烂的文化而感到骄傲和自豪。2013----2014学年度传统节日计划节日是人类日常生活中的精华,在节日活动中,保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。中国历史悠久,所蕴育的节日活动多采多姿,无一不是代代相传的文化资产,个别的节日形式虽然风格迥异,但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。它们反映了民族的传统****惯、道德风尚和宗教观念,寄托着整个民族的憧憬,是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。青少年学生是祖国的未来,应担负起继承传统、传承文明的重任,从传统节日中汲取文化营养,继往开来开拓创新,使传统文化发扬光大。一、教材目标(一)总体目标通过校本课程的开发与研究,让师生在学****中了解传统节日民俗,学****节日文化,树立国家意识,增强民族自豪感,自觉弘扬民族文化,传承民族精神。校本课程的开发研究过程中,开展丰富多彩的传统节日文化教育、宣传活动,挖掘传统节日文化的内涵,营造浓郁的传统文化教育氛围,进一步提升校园文化,凸现学校的特色教育。(二)具体目标1、了解中华传统的各个节日的由来与传说。2、了解中华传统的各个节日的****俗。3、了解中华传统的各个节日的诗词文化。4、引导学生主动搜集资料,激发学生的民族自豪感。5、开展各种节日活动,深入了解传