文档介绍：《给教师的一百条建议》读书心得杜土完全小学杨景民这个暑期书香阵阵,再次读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,用心感受着一个教育家伟大的灵魂,读后我感受颇深。打开书本,第一条建议,请记住:没有也不可能有抽象的学生。初看题目,并不理解这句話的含义是什么?然而潜心阅读后,我的收获不少。做为一个教师,首先要融洽师生关系,与每一个学生做朋友。只有师生情感相通,才能在课堂上真正交流。教师一定要因材施教,关注每i个学生的发展,让每一•个学生体验到自己的成功和进步。授课时要实行分层教学,对不同的学生不同的要求,甚至是个别教育,不抛弃任何一个学生,让每一个学生都有收获和进步。让每一个学生感受到教师师是尊重每一个学生的,真正关心和爱护每一个学生的。师生共同感受进步的幸福和享受知识的快乐。第一,把每个学生当成不一样的人。学生是活生生的人,而人与人是不一样的。个性不同,能力不同,在学****这个领域屮表现出的特点和速度更是不同。可以把教育和教学的所有规律都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识,而没有包含活生生的儿童。如有人能提20桶水,有人则至多提得了5桶;对有的人来说,5分是成就的标志,而对另一个人,3分可能就已经十分了不起。教师要善于确定:每一个学生在此刻能够做到什么程度,如何使他的智力才能得到进一步的发展,这是教育技巧的一个非常重要的因素。反思:在现实的教育生活中,有多少人做到了分层教育呢?备教案,读教参,仅仅考虑到大部分孩子的进度和水平,努力保持着教学的一致性。而那些不同的学生和学生的个体差异,我们考虑到了吗?第二,培养和保护每一个学生的自尊感。正确地看待学生的成绩,不要向学生要求他不可能做到的事。考试得3分的孩子也有自尊,在学****过程中也付出了努力和尊严。不要嘲笑和轻视他们,不要向他们提出过高的不可能的要求。面对这样的学生,教师要做的,是帮助他们。看他们需要经过怎样的途径,克服哪些阻碍和困难,才能逐步接近教学目标所规定的水平。在每节课上,不时地帮助他们,给他们以臂膀