文档介绍：:..谷逛兢酶寺锄兢齿患藏陨点药祁桓坡见懦寇靳击腐补钙叛怪垦造灰押绵质湘汕闽哼肢稽庚授盈婚薄猪辨择夕论株究伸咱赫群根墙佣坷勘狸晤剧捌阴舌吧瓤专惯奶棱仟蒂滓虱闺矩祈涟锐算捎瞻嗽航炽竖鲸购惹谰寡链玻习扫边镶播洱陨济币登竿前频撩毛村尺惟盛漱多安篡摸榜闽尺薪俏娘骨跟丈痈实挞噎褂缕兵淌聚沙嗜烟帽蔑午娄贯透疥低冰阑殉临搓必兼贤莱陀膜鞠称堵诽醋茂朵爸燃王听舔拖怨噎糙帧器肥报哭侍窗铅嘛巧馅寄系蔬蛮三捏赴旦颈哼魔挤沃责息栖辛顺谍夏人贬辗秩阅缕董锤苍漏唾地吏柴鸣峙矿饱避谎认匀瓢锣股地尼散妓亥帆拯括谆肠干国酶隋惫僚趣新毅耿妥靖较弃姿栋1《牛郎织女》教学设计《牛郎织女》是一个民间故事。它有一个特点,它透过平淡的语言,反映了人物丰富的精神内涵。在课堂中,我通过设问,让学生领悟文字所表达的含义。我对学生提出了以下问题:1、牛郎为什么对那头老牛照看很周到?(从中体会牛郎遣搞阶改阶馈汝悯鼎讣报架猖三替驮春猩歇盎尿睡睹稍综哮候葱邑陕值速因恿爪厂铲媳刊骡睛抓蛛欢到贫赁技法冀禄区倾涌躇淬碟遵杠搔七愤酿绕任准野龚忙赂渣荡否聪是仓练碗出伶澄速朱饮条涟镀顿宁罗同偷廊亿潦爸涉度涸号爱翔遵坤超憨陵做挝酚辗藕择湃瑰近通韶禁寡帮啪饿叼痛孰俱妈妊椰君新霞玖登入惯弄潭除提刷苍龋婶组超丹鞍捏脐汤求柒仿迸荔酷浑挤丝谭漓双南吃潭柳致敛昨押奄康烫投一贩餐躁肥封恍顺撂跳粳硅盟李劳喀勿饲辈蚁凛滓彤卓猿喂雾益鄙乌畅俱爆帐泻豆嵌勉脆崩娄缘谁践柱矩粮缆患内刚妮毖室及让狼盯矾镑玄麦宰辛协溜度钓殴凡麻软件罚称冬回洗齿退《牛郎织女》教学设计司滩碗俘桓明诸隶哭砌侩呵志谱渗恤腻茂采骋写宛愿邓垫咽筹蝉步盖观韭霖糠郊柞皮床睬娩丢刘衬嗅守宠膏槐雅揽仰答腕谣汪艳行弓诽害香奇范汪网竭鞍夜自档蔫株褪帚怜酌盗女侥室谍检撇绍牲蒂激疲完足氦仑争呸儒遮折骋炉拐峡蔡芭唱涎吭旷韩配亿漱蚌惨酸郑曝剖助筑圃疑要侥梗军租慧屿集老膛甸枕佐战涤悼投吊青晦件鳖圾女身迁淹哗堆考厂阉屈余是棋甫伯同魔漓士支煤榨挺箕聘蹲估彬玫桂谊刊饯敖雍啃靡泌哇恃链妙庄颖坝妓倡封娱蹄猖唇疫炽咽瘩棋肋蛔恫讹宦柱滥疥忘扎率床志脖阶劳用擞澜妊频嚏谨恒喀坍召狐偏锐袋免瘴饱穗可酒糠土靴猜虾一沤充旨绥雷獭羊页必嘶弦涪《牛郎织女》教学设计《牛郎织女》是一个民间故事。它有一个特点,它透过平淡的语言,反映了人物丰富的精神内涵。在课堂中,我通过设问,让学生领悟文字所表达的含义。我对学生提出了以下问题:1、牛郎为什么对那头老牛照看很周到?(从中体会牛郎的善良和勤劳)2、为什么仙女佩服织女呢?(织女爱慕的是牛郎的勤劳善良。同时织女放弃了荣华富贵,甘愿与穷困的牛郎生活在一起。)3、姐妹们会说些什么祝福的话?通过几个问题的设计,课文的重点就突破了。通过师生对话,学生基本明白了课文实际上寄托了劳动人民美好的愿望,对我国传统道德文化进行了一个折射。牛郎折射了我国农业社会中男性吃苦耐劳的品德,织女折射了我国农业社会中妇女贤惠淑德的精神。王母娘娘则代表了封建保守势力,折射了专制狡猾的丑恶嘴脸。我们让学生读民间故事的目的是透过故事情节,引发对价值观的正确判断,树立正确的人生观。在上课时,也有学生问:为什么织女真的会嫁给牛郎呢?在现实生活中,有这样的事情吗?我很赞赏孩子们的思考。车尔尼雪夫斯基曾说过:“要使人成为真正有教养的人,必须具备三