小学英语学困生辅导总结1.doc

文档介绍：:..,学困生的成因无论是在网上还是在会议上我们都看得对多,听得多。不可否认,学困生是由社会、学校、老师及学生自身造成的。进行了快一年的学困生辅导,,学困生的成因无论是在网上还是在会议上我们都看得对多,听得多。不可否认,学困生是由社会、学校、老师及学生自身造成的。进行了快一年的学困生辅导,我就讲讲我对他们的切身体会。这些学困生极大多数是智力正常的,他们很多都是上课不认真听讲、课后不温习、不完成作业。对于能参加这个学困生辅导班他们是很积极的,起码要比课堂上要积极。而且越是在前期,他们就表现得越积极,而到了后期越来越懒散,但始终要比平时的课堂上认真,而且掌握的知识也相对比平时课堂上掌握的要多。这是刚开始时发现的情况,可是后来发现他们在平时的课堂上越来越不认真,有一种“我现在没学会,还能在辅导班上学会,因此课堂上的作业越来越不会做,欠交作业的情况也越来越严重了。新课标下英语“学困生”的具体学习障碍1、“学困生”思维发展存在缺陷。即表现为不善于区分教材重点,根据能力和独立思考能力较低。著名教育家布卢姆指出,“学困生”对教学内容理解、掌握较慢,常常跟不上课堂教学进度,渐渐出现