文档介绍：“争先创优”活动阶段性总结“争先创优”活动阶段性总结自“争先创优”活动以来,本中心本着“以人为本,扎实有效”的工作思路, 从思想理念到言谈行动主要做了“四个”增强,“六个”认真等方面的工作。一、增强“争先创优”理性认识开展“争先创优”活动是认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业, 自觉加强思想道德修养, 维护自身形象, 严于律己, 为人师表, 爱岗敬业; 能够积极探索并遵循教育规律, 严谨治学, 精心施教, 对学生既严格要求又关心爱护; 能够摆正个人、集体和他人的关系, 顾全大局,关心集体,尊重同志,团结协作等这些恪尽职守、无私奉献。通过开展“争先创优”活动,进一步提高广大教师的政治思想素质,树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观, 真正做到既传道授业又教书育人,做一个合格的、人民满意的教师,具有十分重要的意义。二、增强党性的崇高认识认真学****马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,以先进的理论武装头脑。重温《党章》《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规及相关业务知识, 不断提高党员对党性的认识。三、增强教育责任感的认识“争先创优”活动是提高教职工政治思想素质重要举措。振兴民族的希望在教育, 振兴教育的希望在教师。教师通过“争先创优”活动, 使全体教师能够认真践行“三个代表”重要思想。教师政治思想素质的高低直接关系到教育质量的好坏, 关系学生的健康成长, 也直接关系到科教兴国战略的实施重要思想, 因此, 提高教师对教育责任感的认识势在必行。四、增强教师职业道德的认识努力提高教师职业道德水平。以“当人民满意的教师,办人民满意的教育”为目标,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点, 以转变教育思想为先导, 真正树立“以人为本”的教育思想和正确的育人理念, 把振兴民族教育的信念、开拓创新的精神、终身学****的志向、团结协作的意识等理念,有机地融会到教师职业道德中去, 实现由师德规范向师德自律的转变。通过开展这项活动, 进一步提高广大教师的政治思想素质, 转变育人观念, 提高职业道德水平, 端正校风、教风、学风,努力建设一支埋头苦干、扎实工作、求真务实、严谨治学、业务精湛的高素质师资队伍,改进和提高教育教学质量。一、认真做好班主任工作班级是学校组织的细胞,班主任是班级的第一责任人。在“争先创优”活动中, 我们从孝心、爱心和学会感恩教育入手, 把培养有健康的人格, 积极的生活态度, 高度责任感的小公民作为班集体建设的宗旨。例如: 班主任刘丽琴、王凌云、魏银萍工作认真负责, 注重抓学生的思想品德教育,将爱贯穿在班级工作中,使学生学会平等合作、乐观向上, 坚持不懈地履行自己的职责。她们所带的班级多次被评为先进班集体,受到了大家的一致好评。二、认真做好安全工作高度重视安全工作,确保学校和谐稳定。我中心高度重视学校消防安全和学生的人生安全工作, 加强对师生安全防火知识培训。每学期组织不少于 2 次的火灾、地震等逃生演练,(3、4、9、 10、月) 让同学们掌握火灾、地震发生后逃生的本领。对全体学生进行消防安全教育。中心每学期严格进行 3 次安全检查并进行量化考核。 2016 年9 月南关学校被平定县命名为“防震减灾科普示范