文档介绍：纪家九年一贯制学校马晓琴为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴?的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想的多。1、交流“谈《水浒传》”重点理解:伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”集体交流,突破难点讨论:为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受”?课文内容就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。2、交流“碰壁”重点理解:“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。3、交流“救助车夫”爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。重点朗读以下文段注意其中动词的使用这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。重点理解下面的句段注意划线的词语的含义4、交流“关心女佣阿三”重点理解:她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法,体现了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高尚品质。鲁迅先生是一个怎样的人?回顾课文,分析形象“的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。”横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。鲁迅名言我吃的是草,挤出来的是牛奶和血。哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。