文档介绍：1 小学四年级本学期体育教改方案根据《基础教育课程改革纲要》精神要求,以及《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,为了使体育课程改革实验工作在教学中获得成功。根据本校实际情况,做如下体育课程改革方案。一、教改方案制定背景学校教育要树立“健康第一”的指导思想,切实加强体育工作。随着社会的进步和教育事业的发展,体育课程也出现了一些不能完全适应时代发展的问题,主要有:体育教育观念的相对滞后, 现行大纲对教学内容规定得过多、过细,体育教学过程当中过多地强调教师的中心地位;过于强调运动技能和知识的系统化;过分强调运动成绩等等。这些都不利于养成锻炼身体的****惯,不利于培养学生的创新精神和实践能力,使学生出现了喜欢体育,却不愿意上体育课的人数明显增多,体质下降到严重程度。因此,体育课程改革势在必行,为提高国民的整体健康水平奠定基础。二、指导思想全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,坚持健康第一,全面发挥教学的功能, 并使之体现在运动参与、运动技能、身体发展、心理健康、社会适应能力等各个领域。三、体育教学改革的主要任务 2 1 .验证体育课程标准和教材的科学性、可行性,为修改、完善课程及教材提供依据:是否符合全教会精神,是否体现了公民素质教育的基本要求,是否符合少年儿童的年龄特征,是否有利于引导学生主动参与, 学会体育技能, 促进身心健康, 增强社会适应能力, 培养创新意识和实践能力。 2 .探索适应课程标准的教学方式、评价标准和方法,促进学生互动、活泼、主动发展, 提高体育教学质量: 是否能促进学****方式、教学方式、评价方式向生动、活泼、主动的方向转变,是否符合认知规律和身心发展规律等。 3 .为推广、使用新课程标准提供经验,探究新的管理体制和模式:研究总结师资培训的经验,与教学行为工作的经验,研究总结科研成果工作经验,研究总结教学管理工作的经验。 4 .锻炼、培养、造就一批优秀体育教师队伍,要锻炼、培养、造就一批有自己特色的优秀体育教师,他们要有丰富经验和教育科研能力,有指导能力的“专家型”体育教师,有实践能力的创新型教师。四、教改准备和组织实施 1 .认真搞好骨干教师培训和教师上岗前的培训。师资培训分阶段进行, 第一阶段进行通识培训, 原则上是“先培训,后上岗,不培训,不上岗”。培训《课程标准》及教材,主要是让教师转变教育观念,加强学****切实把新的教育教学观念落实到教学实验的过程中去,树立新的教师观、学生观和教育教学观, 为今后的实验奠定良好的基础。 3 2 .要制定切实的、严密的实验工作实施计划。学校要制定实施工作计划、方案及措施, 要制定科研课题计划, 要写好阶段性总结。五、课改步骤和方法(1) 步骤: 1 .解读体育课程标准及教材培训; 2 .集体备课, 看教学“引路课”、“观摩课”;3. 总结阶段写对新课程标准验证分析报告及教材分析报告;4. 总结实验过程中教师的各项科研成果, 撰写课改师资培训经验总结。(2) 措施: 学****基础教育课程改革指导纲要(试行)》等文件,明确其重大意义,树立新的课程观念。解读《课程标准》及教材。举办“课改”系列理论讲座。学****外地实验经验。组织优秀课, 收集管理优秀课改案例等资料。(3) 方法: 科学性: 学生主动性、创造性发挥程度; 学生发展促进程度,对心理健康促进指标;适应能力提高参数;对课标及教材问卷调查。可行性:目标体