文档介绍：怎样写好小学科学教学论文教学论文就是“讨论”或“研究”有关教学问题的文章。因此,也就有论文的一般特点:要有正确、鲜明的论点,要有典型的论据,还要有恰当的论证过程和方法。这是论文的三要素。一、 当前小学科学论文,大家最关注什么?从关注的内容看,分为六大类:课堂教学、课外活动、学生学习、教师专业发展、课程资源开发、教材。从论文的形式看,分为理论探讨型、实证研究型、经验总结型三大类。(1) 理论探讨型主要从思辨的角度对某一现象或教学概念进行理性探讨。可以包括:什么是该教学现象(概念)?为什么会产生这一教学现象(概念)?这一教学现象(概念)的类型、价值等问题的理性思考。对教师来说,按照为什么研究?它是什么(内涵与外延)?我们该怎么做的思路撰写教学论文,尤其应该深入思考前两个问题。(2) 实证研究型论文是指研究者通过观察、访谈、调查或实验基础上写成的研究报告。具体包括调查报告、教学诊断和实验报告三类。(3) 经验总结可分为:经验总结型的论文包括教学策略、实践反思、教学随笔、个案分析等形式。教学策略是指教师从多年的教学实践中,对自身的某些教学行为有成就感,以大量的例证说明事理;实践反思是指教师从各种教学实践中观察或体验到困惑,对其进行分析,并提出教学建议;教学随笔的文章一般比较短小,观点鲜明,内容单一,往往根据某一具体事情引发出来的议论;个案分析是指选择某一典型教学对象作为研究重点,通过对其学习行为的研究,提出教学对策。当前,对于小学科学教学论文的基本情况来看,涉及的研究主题范围比较广,尤其是对学生学习的关注与科学课堂教学的深化研究成为亮点。但对学生科学学习的规律研究的兴趣仍显薄弱。论文的类型比较丰富,然而占主体的仍是经验总结类文章。二、 优秀教学论文的基本特点。论文的选题针对•小学科学教育的热点问题,源于教学实践,做到人无我有、人有我新、人新我实。如:《小学生家庭实验项目实施问题与对策》一一课外活动,人无我有。《让科学教育插上德育之花一一在科学教学中有机渗透德育的尝试》一一德育渗透,人无我有。《建立科学探究差异研究共同体,改善后三分之一孩子的认知结构》一一关注差生,做到人有我新《小学科学学科“学生成长记录袋”评价的再实践与反思》一一学生评价,做到人新我实。论文的主要论点有自己独到的见解,给人以启发,少有“正确的废话”论文的例证新颖,引证有说服力,论证有深度,研究成果或教学对•策能指导实践。三、 论文撰写的问题与建议。(一)选题与标题选题:(1)选题过大过宽。例如:《科学教育需均衡发展》《农村科学教育之我见》(2)选题追风。如《把握总舵和谐构建科学课堂》人们常说,题好文一半,可见选题至关重要。建议:角度要小而新,小题大做。很多教师为选题犯愁,建议从以下几个视角试试:从行动中选题:关注教师专业发展的教研经历;对教学改进的策略;基于前概念的教学。最烦恼的问题:农村小学科学的“巧妇难为无米之炊”课堂调控。最感兴趣的问题:获得成功的方法;你警觉的现象;震动你的新理念。从别人的研究成果中选题:例如材料设计、情境创设、评价研究。从其他学科的研究选题中嫁接:翻阅年度获奖论文的标题,各门学科的论文,凡是能获奖的,都有某一个领域突破性的研