文档介绍：初三上语文复习计划曹步中学2014-2015学年度初三上语文复习计划安排及进度表2014年12月23日一、指导思想以九年级上册“语文课程目标”,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、复习目标通过复习,使学生对本学期阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。并争取在期末考试取得好成绩。三、情况分析今年的这届初三学生初一、初二语文基础不好。期中考试语文平均分在全镇排最后,要彻底打翻身战有一定的难度,但我们初三几个语文老师会竭尽全力来提高成绩。四、,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发挥集体备课的长处,发扬团队精神,争取共同进步,为提高古中的语文教学成绩而尽力。,立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。而且复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,应该更多地关注那些基础不扎实、学均分会提高不少。,落到实处。首先是文言文知识的复习。我们决定利用各2节课复忆为主,同时,依据文章特点,帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子,牢记词语含义以及句子的解释。在学生掌握知识的基础上,出考试题,利用5分钟的时间,以课堂的检查、检测等反馈的形式,及时的查缺补漏。总之要充分的让学生理解并记忆课本中的重点注释、重要词句,对所学知识做到熟记于心。其次,是现代文阅读的复习。我们则打算采用各2节课的时间进行复习现代文。主要以课外阅读文章的练习来发现学生答题中的问题,并及时的进行答题方法的指导。根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。在阅读复习中,还应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题,再从文中找答案。借此来提高学生的阅读能力和答题