文档介绍：丹棱语文教师发表论文之六心中有考生,笔下千斤重——参加06年眉山市中考作文评阅有感四川省丹棱县何场中学 刘礼群曾有这么一件轰动一时的案例:沈阳市虹桥中学2004年应届毕业生袁某平时成绩很好,在屮考时以一分之爰落选辽宁省实验屮学。,他认为女儿的作文写得很好,是评卷老师判低了,于是向法院提起诉讼,要求沈阳市教育局纠正错误。我们暂且不管此案的审理结果如何,但这件事至少给我们语文老师敲响了警钟:作文作为语文试卷的“半壁江山”,很大程度上直接影响考生的语文成绩,尤其是中考阅卷场上,阅卷老师笔下的一分两分,或许就会改变一个考生的命运,作文阅卷老师手中的笔分量不轻啊!但评阅作文又是一项主观性非常强的工作,即便制定了详细的评分标准,也难保证绝对的客观公正。在评阅过程中,阅卷老师由于受外界因素或白身情绪等的影响,难免会导致评价标准不能绝对的始终如一,从而岀现评价结果与客观事实不相符的现彖。我们可以把这种现象叫做“评价心理偏差”。产生这种偏差主要有以下因素:一、第一印象俗话说“一白遮百丑”。人们对某种事物的认识总有一种“先入为主”的心理。在作文评阅屮,一篇文章给阅卷老师的第一印象迅文面书写、题H及首尾,以及富有个性的语言等。阅卷老师往往会被一篇文章屮的某一闪光点吸引,其他的失误就容易被迁就,从而形成评价的偏差。如果这些给阅卷老师留下不太好的卬彖,那示面较好的内容也会被大打折扣。二、疲劳因素几乎毎年中考阅卷时都是酷热难当,工作条件又不很好,阅卷任务相当紧张。而评阅作文的老师又要求精力高度集屮。时间一长,就会导致身心极度疲惫,从而产生“审美疲劳”。如果这时突然出现一篇或一袋别具一格的质量较高的作文,老师的眼前自然一亮,情绪随Z兴奋起来,手屮的笔也许就会“高抬”一点。反乙长时间地评阅了较高质量的作文后,遇到较差的作文,给起分来或许就会“吝啬”一些。为什么同一篇作文,同一个老师在不同时候评出的分数有一定差异呢?主要是疲劳因素所导致的评价偏差。三、怀疑因素前段时间央视新闻频道播出过“高考作文抄成满分进大学”的节目。可见考场作文岀现许多“套用作文”“雷同作文”“克隆作文”已是见惯不怪的现彖了。这类作文一般应归在四类五类作文Z列。客观地说,阅卷老师不可能读遍天下的优秀文章,怎能轻易判定一篇优秀的作文究竟是考生白己写作的还是抄袭的呢?今年眉山市的语文试卷阅读材料——《坐在最后一扌非》就比较适合该卷作文“生活屮的一朵浪花”这个题目。有些考生干脆就把这段阅读材料移花接木,竟然嫁接得天衣无缝。有好几个阅卷老师因为对试题不熟悉,居然受骗给了考生一个高分(虽然很快就得到了纠正)。吃了这次亏以后,阅卷老师部具备了“怀疑精神”。凡是感觉比较优秀的作文,都不敢贸然给高分,深怕又上当受骗。如此一来,说不定有些货真价实的佳作又会被埋没。除了以上因素外,由于阅卷老师的经历不同,对作文风格的喜好不同,水平高低弟异,也会