文档介绍：本科《财务管理》精品课程建设中的实践教学研究论文[摘要]本文就《财务管理》精品课程建设中的实践教学体系进行了研究,阐述了开展财务管理课程实践教学的重要意义,指出了当前高校财务管理课程教育中存在的问题,提出了改善财务管理课程实践教学的五个方面的具体措施。[关健词]本科财务管理实践教学研究一、开展本科《财务管理》课程实践教学的必要性《财务管理》课程是财务管理专业的一门骨干课程,该课程的有关资金的筹集、资金的运用以及资金的分配的基本理论和基本方法是财务管理专业学生所学习专业知识结构体系中的核心知识。加强《财务管理》精品课程建设,规范《财务管理》课程的理论教学内容及其实践教学内容,在培养规格中突出强实践、善实务、知工艺、能创新的要求,显得尤为重要。与其他课程相比,《财务管理》课程面向的是企业日常发生的经济活动,具有更强的实践性。因此,实践教学是《财务管理》课程教学中的重要一环。二、当前本科财务管理课程实践教学的现状 ,使学生对工作环境具有直观的认识,并掌握部分理财实际操作技能。当前,大多数高校将专业建设的重点放在了专业培养方案、课程体系与课程内容、教学方法与手段、教材建设等方面,而对实践教学的建设经费投入不足,没有给予足够的重视,大多数高校财务管理实践教学基础薄弱。全国开设会计专业的高校建立专供财务管理专业使用的财务管理实验室并开设财务管理实验课的高校很少。这种财务管理实践教学经费投入不足、实践教学设备的馈乏以及实践教学场所的缺位导致的直接后果就是我们的财务管理专业的学生不能在一个较为逼真的模拟实践环境中深入体会财务管理相关理论知识,在课堂教学中传授的书本知识仍然停留在书本上,没有在实践中得到进一步的巩固和升华,以至于各个用人单位普遍抱怨:“现在的大学生素质太低,动手能力太差”。 。建设财务管理实践教学基地,目的是为了更好地让学生熟习企业的财务管理工作环境,并领悟财务管理理论和方法在实际工作中的应用,培养学生应用、分析和解决实际问题的能力。但是,一些单位往往以工作忙为借口拒绝接收实习学生,即使学生找到了实习单位,单位的财务部门也不积极配合,使学生拿不到相关资料,达不到预期的实习目的。再加上近几年高校扩招,学生数量增加,这也给高校安排实习单位带来了一定的困难,有的几人甚至几十人在一个单位实习,影响了实习效果。 ,既应具有丰富的理论知识,又应具有较强的财务管理实践能力。而目前各高校财务管理专业的教师绝大部分是过去从事会计教学和研究的教师,主要是因工作需要转为财务管理教学和研究。而且,大部分教师都是从学校毕业后直接从事教学工作的,没有在企业从事过财务管理工作,对企业实际工作中存在的财务问题认识不足,缺乏分析和解决实际问题的能力。三、加强本科《财务管理》课程实践教学的对策 ,是基于真正的商业智慧,往往难以简单传授,必须通过实际的管理经验得到。案例教学提供给学生进入模拟性管理角色的机会,通过收集资料,分析并形成基本决策方案,以及接受不同观点的挑战,这样容易让学生在模