文档介绍：浅述乡村小学英语教学作为一名农村教师,我在实践中深深体会到在农村实施新课改艰难,更感到新课程理念下农村英语教学面临困境。面对农村生活氛围与学生学习环境,加上班容量较大,学生学习英语意识不强现状,教师在教学中运用新课程理念推动课程改革,往往使教学工作举步维艰,困难重重。如何让小学生喜欢上英语课,怎样才能使自己学生说一口流利英语?如何搞好乡村小学英语教学工作呢?在漫漫教学实践中我终于找到了答案。一、重视培养与激发学生学习英语浓厚兴趣一般来说,小学生刚从学龄前游戏活动进入系统学习阶段,他们对学习动机比较模糊,学习英语主要动力就是兴趣,而兴趣又是小学生学习英语关键性因素。作为教师要使学生对学习英语兴趣持续下去,并升华为热情与爱好,要懂得童年期心理特征,要在教学活动中下工夫。有一节学常一样信心十足示范并操练,可是同学们声音很小都昏昏欲睡样子。我很生气,可是静下心来一想,总是这样我教他们学,哪能有什么兴趣呀!不如我们换一下角色。于是我灵机一动,训练一个小老师吧!我便走到学生中间,找到了孙悦同学,对大家说:“下面我请孙悦作老师,大家跟她学单词并朗读。”孙悦有一点害羞,我便鼓励她,“大胆一点,你能行!”她就大胆领读起来,不会地方我小声讲给他听。这时候,我发现同学们劲头来了,坐更直了,读更齐了,听也更认真了。而我却纳闷了,难道我讲没有她好?为什么他们不爱听了呢?原来兴趣是最好老师。我滔滔不绝讲述就好比在给他们“灌水”,而小老师们是自己动手喝水呀!相比来说,被动接受与自己动手当然不一样了! 于是我借题发挥,让每一组都叫来一名学生作小老师,这下学生积极性可来了,都想过一下“瘾”。不知不觉中,这些颜色单词全都记住了。我在备课时还准备了一份歌谣,索性让他们自己去编吧。于是我对学生们说:“同学们,我想把颜色编成歌谣。绿色green像……?”“像柏树”、“像树叶”、“像辣椒”,有同学说。我说:“就像辣椒吧!绿色green像辣椒,多好听啊!”就这样,一首通俗上口颜色歌被我们编出来了! 绿色green像辣椒,红色red夏天到,黑色black包公脸,蓝色blue像天空……恰好还有一点儿时间,我趁热打铁,让各小组办一份手抄报。许多同学都用上了各种颜色,并把我们一起编成“颜色歌”写在上面,成了一副副精美诗配画,后来被贴到了报刊厅中展览。下课了,我调查学生掌握情况,他们都不约而同地说“全都记住了!”有同学还说“忘也忘不掉了!”很多天过去以后,同学们仍对那节课记忆犹新,说起“coloursong”,总是脱口而出。正是那可贵“灵机一动”,激发了他们兴趣,使学生有了兴趣与成功感觉,有了自己动手那份成功后喜悦,他们才会那样兴奋。二、在教学活动中,要有与谐语言教学氛围教学活动是教师与学生双边活动,而英语教学主要是以语言实践活动为主。在课堂上,教师态度与蔼,平易近人,语言里要流露出安慰与鼓励,这样才能提高学生学习热情与树立学好英语信心。任何训斥、讥笑与讽刺都不利于双边活动开展,还将削弱学生学习英语积极性。在教学活动中,教师还应该积极地关心、帮助学生,积极引导他们参加集体活动。对有困难学生更要耐心帮助,同时鼓励他们要互相关心与帮助。使其教学活动得以顺利进行。三、改进教学方法与手段,提高课堂教学效率常言说:“台上一分钟,台下十年功”。做为教师,如能课前花比上课多两三倍