文档介绍：议论文: 因果分析法写议论文如何进行思考请同学们思考:为什么上课打瞌睡:因为:老师长相不好对该老师的课没有兴趣对该科没有兴趣昨晚业务繁忙,短息微博到三点今天我心情不好今天我身体不舒服上课多无聊,比不了外面的世界精彩这个班房,我呆多一天都难受……世界上的任何现象、事件,无论是自然界的,还是社会生活中的,无论是物质的,还是意识的,它们都是一定的原因下的结果,绝不是无缘无故地产生的;同样,任何一个现象、事件,也无论它是自然界的,还是社会生活中的,无论它是物质的,还是意识的,它必然是一定结果的原因。:根本原因实例1:某同学厌学因为:老师的课吸引不了不知道学习为了什么,没有目标教育体制问题学校太严苛了父母想“望子成龙”,而只想做一个普通的“人”别人不读书,不一样过的潇洒自由?(社会环境影响)请问:哪个原因起了最关键的作用?引起结果的最本质因素,对事物产生结果最为关键的因素。__根本原因(一个结果)(很多的原因)表面的、深层次的挖掘原因思维秘诀:发生这种结果,有什么原因?是这个原因决定这个结果么?别的原因能不能造成这个结果?驴子驮盐渡河,他滑了一下,跌进水里,盐溶化了,他站起来时轻了许多,这件事使他很高兴。又有一天,他驮了海绵走到河边,故意一滑,跌进水里,那海绵吸收了水,驴子再也站不起来了。(死了)练习:驴子为什么会淹死在河中?究其根源是它做事照搬老规矩,不能就事论事、灵活变通,犯了经验主义错误,最终得到了现实的惩罚。所以我们做事一定要根据实际情况,灵活变通,切莫死搬教条,墨守成规。2、多角度思考原因结果造成一个结果的不同原因(一果多因)一个原因造成多个结果(一因多果)例如,学无止境,探究其原因是多方面的,如从知识角度看,知识是无穷尽的;从心理角度看,学习钻研的乐趣是无穷尽的;从生命自身的缺憾角度看,生命短暂,学习怎么可以停止?如果能够如此多角度地探究“学无止境”的原因,那么就可以有力地论证“学无止境”。“小悦悦事件”反思练习结果:女童被碾,18个路人经过。原因:18个路人真的没有看见18个路人冷漠,反映道德缺失社会骗人事件太多,社会环境当地交通状况太差小悦悦父母监管不力3、互为因果。事物在一定条件下的互相转化,是极为普遍的现象。例如,保护环境这个话题,就广泛存在着互为因果的关系。揭示出这种因果的必然关系就阐述了道理,证明了观点。:(1)求同法:求同法是指在被研究的对象出现的若干场合中,如果仅有一个先行因素是这些场合所共同具有的,那么这个先行因素就是被研究对象的原因。比如,中》,取得了辉煌的成就;曹雪芹在遭受一次次的打击,举家食粥的情况下,依然写出了不朽的《红楼梦》;现代的朱自清,家境贫寒,他在上大学时,由于没有钱买新的被子,只能用绳子将破被的另一头扎起以御寒,但他刻苦学习,成为著名的诗人、学者和民主战士;外国的塞万提斯,在被捕入狱后,仍写出了《唐吉珂德》这样伟大的著作。虽然他们所处的时代不同,他们的国籍不同,人生经历不同,个性等等都不相同,但有一因素是相同的,即他们都处于逆境而不气馁,勤奋努力,最终都取得了辉煌的成就,由此可以得出这样的结论:处于逆境而不气馁,勤奋努力,是他们最终都取得了辉煌的成就的原因,逆境能使人成才。