文档介绍：农村中学生学********惯现状调查报告…利津县汀罗镇第一屮学学生学********惯现状调查报告汀罗一中学********惯现状调查研究小组【引言】“播种行为,就收获****惯;播种****惯,就收获性格;播种性格,就收获命运”,一位哲学家如是说****惯作为行为和性格的中介物,其意义非常重大。“学********惯”是****惯的一个方面,是在学****过程中经过反复练****形成并发展,成为一种个体需要的自动化学****行为方式。良好的学********惯,有利于激发学生学****的积极性和主动性;有利于形成学****策略,提高学****效率;有利于培养自主学****能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。英国教育家洛克认为,“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好****惯,往往自己的幸福归于自己的****惯“学********惯”尽管是一种抽象的学****行为方式,但它对个体学****的影响作用是巨大的:有利于提高学****效率和学****质量;有利于学生个性发展,形成稳固的认知风格和高效的学****策略;有利于人格发展,丰富学生的“学****情感”。农村中小学生的学********惯现状如何?良好学********惯的评价标准又是什么?如何培养学生的良好学********惯优化学生的学****品质呢?一、调查背景和目的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出,未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争,随着时代的发展,知识更新、科技进步日新月异,人们也越来越深刻地认识到,让学生掌握多少知识已不是最重要的,而让学生学会如何掌握知识才是至关重要的。目前,世界上很多国家都把让学生学会学****作为最重要的教育改革方向。我国《基础教育课程改革纲要》中也明确提出,基础教育的任务不应仅仅是传授知识,更重要是要让学生积极主动地参与学****掌握学****的方法,学会学****并具有终身学****的愿望和能力。而要让学生学会学****就必须重视学****方法的指导,培养学生良好的学********惯。一位哲人说过****惯是一种巨大力量,它可以主宰人生。当积极的学****态度、科学的学****方法形成****惯后,不仅能提高学****的质量,而且能为终身学****打下良好的基础,使人受益终身。著名教育家叶圣陶说:“教是为了不教”,讲的就是这个道理。可见培养学生良好的学********惯,的确是基础教育的一项重要任务。因此,如何培养学生良好的学********惯是摆在我们每一位教育工作者面前的一个非常值得研究的课题。人类学****的过程已不仅仅是对信息的识别、加工、理解、储存和检索的认知过程,在很大的程度上,取决于学生能否很好地监控、调节自己的学****活动,能否善于运用各种学****策略,能否及时修正学****计划和放弃无效学****策略。学校教师对学生学********惯进行一定的训练与培养,目的是为了唤起学生积极学****的动机和强烈的学****欲望。动用正确而科学的学****方法,把知识学得更多、更快、更好。因此,开展学********惯的研究,在我国现代教育中,具有十分重大的意义的课题,在学校教育教学中,也同样具有深远的实践意义和应用价值。二、 调查对象本校6至9年级20个教学班中,随机每班抽取学生作为调查的对象。三、 对学生研究方法的指导本调查活动采用“问卷调查+观察访谈”相结合的调查方法。学校课题组制订了问卷调查表,严格培训调查人员,做到了要求、时间、行动“三统一”,调查人员对全校随机抽取的同学进行问卷调查,再与这些学生进行交谈,记录有关情况;然后将问卷调查结果和交谈记录对比分析,减少不真实成分,确定问卷调查的可信度,最后进行分析综合得出结论。调查准备确定调查范围:此次调查共调查400人。调查以利津县汀罗一中各年级学生为对象,其中六年级学生90人,%,七年级学生90人,%,八年级学生90人,%,九年级学生130人,%,男生191人,%,女生209人,%,因而具有一定的代表性。调查结果与分析课题组发出问卷调查表400张,收回338张,%。这次调查比较客观真实地反映出目前农村中小学生学********惯的现状。%的学生学********惯较好,%的学生学********惯较差,其余学生的学********惯不稳定,时好时差。通过对问卷调查结果和交谈记录的综合分析研究,学校课题组认为:农村中小学生的学********惯现状不容乐观。1、学生学****的自我效能感不强。自我效能感是一种自我认识,是对自己是否有能力胜任某种认为的认识。心理学研究表明,自我效能感能决定人们对活动的选择,以及对这次活动的坚持性,能影响人们在困难面前的态度,影响活动的情绪。学生学****的自我效能感,是影响学生学********惯形成的重要因素。自我效能水平高的学生把自己当作学****的主人,常常信心十足,情绪饱满地投入学****活动;能有效的控制自己的学****行为,把注意力方在该集中的地方;敢于正视学****困难,并加倍的努力,直到达到学****目的。自我效能水平高的学生,学********惯表现良好,学****成绩往往也比较好。[表一]序号调查内容肯定否定不一定1课堂上使用的学****用品是否每次必带不忘?30.