文档介绍：课题(教学内容)第二课江山如此多娇执教教师执教时间课时数2集体备课教案个性化批注记要第一课时教学目标:1、学****课文中的生字词。2、有感情地朗读课文。3、理解第一部分内容。教学重点:学****生字词,理解课文内容教学难点:有感情地诵读第一部分。教学用具:多媒体、课件、小黑板。教学过程:一、破题导入,激发兴趣1、同学们,你们知道大型国画《江山如此多娇》出自我国哪两位画家之手吗?是谁在这幅巨画上题写了“江山如此多娇”的手书呢?2、今天,我们学****江山如此多娇》这一课。让我们一起走进课文,了解这幅大型国画的创作过程吧。二、初读课文,整体感知1、读课文,借助工具书扫除障碍。(1)认读生字:崭竣傅估郭沫括豁审稿(2)认读课文中生字组成的词语。2、指名读课文,思考课文讲了一件什么事。三、自主探究课文内容1、快速默读全文,想一想本文的写作顺序。(事情发展顺序)2、同桌交流:课文的哪些自然段具体记叙了傅抱石、关山月两位画家创作巨画的经过?这部分的前后各写了什么?3、练****给课文分段,并概括大意。第一部分(第1、2自然段):讲画家傅抱石和关山月接受了创作大型国画的任务。第二部分:(第3-18自然段):具体记叙了傅抱石和关山月这两位画家创作国画《江山如此多娇》的经过。第三部分(第19自然段):介绍这幅国画的价值。(可引导学生依据课前预****自主探究课文内容,培养学生边读边想、读书进作批注的****惯。)四、小组交流自学成果,交流过程中,要求各小组长把本组解决不了的问题记录下来。五、质疑解疑学生质疑,有些问题学生之间能解决的就直接解决,有些需要老师和学生共同探究的问题,教师进行归纳。六、合作探究课文第一部分(第1、2自然段)1、学生齐读课文第一部分,注意读准字音,读通句子。2、引导学生联系上下文理解词语“乍暖还寒”。3、引导学生思考交流:(1)“神圣”是什么意思?为什么说画家傅抱石和关山月接受的是一项“神圣”的任务?(2)接受任务后,两位画家的心情怎样?(3)“忐忑不安”是什么意思?两位画家为什么会忐忑不安?七、课堂小结由学生总结本节课的收获。第二课时教学目标:1、有感情地朗读课文,了解大型国画《江山如此多娇》的创作过程。2、体会文章字里行间表达的爱国主义情感。教学重点:理解课文内容。教学难点:领悟作者表达的思想感情。教学用具:多媒体、课件、小黑板。教学方法:引导感悟、合作探究教学过程:一、情景导入,激发兴趣1、投影出示巨型国画《江山如此多娇》,学生欣赏。2、教师导入:同学们,如此气势恢弘的巨型国画是怎样创作出来的呢?这节课我们继续学****课文吧!二、细读课文,理解内容1、指名读第3-18自然段。2、分小组讨论:(1)这一部分记叙了什么内容?是按什么顺序写的?(2)巨型国画《江山如此多娇》的创作过程是怎么样的?(3)在创作《江山如此多娇》的过程中,两位画家的心情发生了什么样的变化?你是从哪